阅读下面的文字，按要求作文。(40分)芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷

阅读下面的文字，按要求作文。(40分)芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷

那句话，触动我的心灵 夜幕四合，我低着头，匆匆走在补习的路上。步履匆忙，转个弯就看到了老师家的楼梯。楼梯口前有一片空地，足球在孩子们的脚上弹起又落下。我皱了皱眉头。生怕走过去时足球刚好砸过来。于是我的脚步加快了。 避过了“危险地带”，在离转角三四米处时，突然一个响亮的童声响起：“你好！”你好？我疑惑地偏过头，脚步依然向前走着，只是不自觉地放慢了速度。映入眼帘的是一个抱着足球的小男孩，大大的眼睛明亮有神，有夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然对我着，微微弯起的嘴角似是害羞。原来那句“你好”是对我说的！刹那间心灵深处的某根弦像被触动了一下，所有的抑郁烦恼全都弹到了九霄云外。风儿轻轻地荡漾在我微笑的脸上，我开心地笑了，也说声“你好！”看着他微笑着跑开了，我转进了楼梯。 行走在楼道上的我竟然兴奋得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三楼转弯时，抬头看到一位老伯伯站在走廊上。这位老伯伯我是见过几次，第天这个时间段，老伯总会站在那里。但前几次的见面我都只是低着头匆匆走过。听见我的脚步声，老伯伯转过脸来，我抬起头正好对上他的眼睛，是一张面无表情的脸。我怔了一下，突然一声响亮的“您好”脱口而出。声音在空荡荡的楼道里显得异常响亮，连我自己被吓了一跳。我边走边瞄了老伯一眼，没反应！天啊！我怎么那么大胆啊？那老伯会不会把我当神经病人啊……我的心“怦怦”直跳，但转念一想，不管了，反正都说出去了。 好奇怪，那天整个晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉闷竟然全都消失不见了。 第二天傍晚我又去老师家补习，我的心情异常愉快，甚至有点希望那个小男孩还会出现在那里。但楼梯口空无一人，我却看到了那位老伯伯。好尴尬！一楼、二楼、三楼，正当我准备用飞的速度穿过楼道时，耳边传来老伯伯亲切的声音：“你好啊，小朋友！是来补习么？”我愣在那里，盯着老伯伯和蔼的面容好久。那字字仿佛穿过胸膛，一遍又一遍触动我心灵最柔软的地方，带给我温暖和感动，弹奏着和谐的歌曲。老伯伯看着我微微地笑了，我也不好意思地笑了说：“是啊，老伯伯，您好！” 一句“你好”包含着尊重、关心，传递着人性的真善美，我的心灵受到了深深的触动，我是如此真切地感受到了温暖，并把这份温暖传递给其他人。

试题分析：这是一篇半命题作文，按照要求必须先把题目补充完整。补充什么内容，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。①是什么触动了我的心灵？人、物还是事？触动我的客观原因是什么？②我的心灵被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索。①心灵被触动的结果，使的奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感，思考如何将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样的“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。 可以说题目本身涵盖很广，从所给材料的提示语来看，可以写人，也可以写事，父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点（如两会、冬奥会）等皆是选材范围。如可写“不羁的雄鹰，触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔的精神的肃然起敬。“母爱，触动我的心灵”，表现母爱的伟大。“乡情，触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情。“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“赛场搏击，触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的拼搏精神…… 文体上，本题限定是记叙性文章，可以写一般的记叙文，也可以写小小说，散文。在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。