句子改错怎么改,语文句子改错怎么做

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辨析并修改病句
一、考纲要求：
辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、考点释要
本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多，考试说明对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
三、知识点分解
病句类型：
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（棉花的生产应为生产的棉花）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将无比的调至热情前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将充分调至发挥前，并删掉一个的）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将几千年前调至文物前后的的）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将任意调至欺侮之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到如果的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（精神与浮现不能构成主谓关系，可将精神改为形象）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（纪念的只能是三八节，不能是到来）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（严肃不能修饰研究，可以改为认真、慎重等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将国家改为行为）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（既然和也不能搭配使用，应将也改为就）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
例：......余下全文>>