高效工作的第一要素就是关注谁说的

高效工作的第一要素就是关注谁说的

高效工作的第一要素就是专注
是彼得·德鲁克(Peter F.Drucker，1909.11.19~2005.11.11)，现代管理学之父说的。
卓有成效的管理者都是善于找到最佳工作方法的人,这是他们获得高效率的根源。

课堂教学效率至少包含以下三个要素，即：教学时间、教学任务量、教学效果。可以从三个方向和三个层面进行定义分析： 　　教师层面，教学效率是指在单位教学时间内，在达到预期教学效果的前提下所完成的教学任务量。 　　学生层面，教学效率 = 教学对所有学生的一切影响的总和/学生所用的时间总和。 　　这里强调“所有学生”，旨在倡导关注学生参与学习活动的人数，即全体性。 　　所谓“一切影响”，是指“学生学到的有用知识 + 学生形成的有用能力 + 学生养成的良好非智力因素+负面的影响”。 　　时间方面，课堂教学效率= 有效教学时间 / 实际教学时间 × 100% 。