除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是...阅读答案

阅读下面的文字，完成下题。　　除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会停下来，问：“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的对话。王浩现在在美国。前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。　　王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教学，王浩常来玩。来了，常打篮球。大都是吃了午饭就打。王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠”。王浩的相貌颇“土”，脑袋很大，剪了一个光头，——联大同学剪光头的很少，说话带山东口音。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想像不出他现在是什么样子。前年他回国讲学，托一个同学要我给他画一张画。我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱，两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。——火腿是很少入画的。我在画上题了几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生不止一个人。1．王浩和金先生有什么相似之处？文章写王浩和金先生在课堂上的情景有什么作用？2．文章为什么要详写王浩？

答案：解析：　　1．王浩和金先生无论穿着打扮还是相貌特征都与众不同，为人处世都特立独行。文章写王浩和金先生在课堂上的情景主要是表现金先生的学问是阳春白雪，曲高和寡，由此表现先生学问之高。　　2．金先生的“符号逻辑”选修课就像天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。“学生里最突出的是王浩”，可见王浩勤奋好学、不畏艰难，有探索精神。有时课堂成了他们师生二人的对话，足见他受金先生的影响之深。通过王浩的成就表现了金先生的学问之大。提示：　　1．该题主要考查文章通过比较塑造人物的手法。　　2．该题主要考查文章详略得当的写法。

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