1.( )的叶挺将军
2.仿照纤细而柔弱,( )而( ) ( )而( ) ( )而( )
3.用怎能造句,句子后面要是感叹号。
4.你怎样看待自由?(用两三句话写下来)
5.“你说,山那边是啥地方?”孩子问看守特务。“磁器口。”“磁器口我去耍过一回,我说的是那边,白云底下的山那边呀!”(1)这段话的“提示语”有三种写法:( )。(2)用上几种不同的提示语方法,写几句对话。
1.( )的叶挺将军
2.仿照纤细而柔弱,( )而( ) ( )而( ) ( )而( )
3.用怎能造句,句子后面要是感叹号。
4.你怎样看待自由?(用两三句话写下来)
5.“你说,山那边是啥地方?”孩子问看守特务。“磁器口。”“磁器口我去耍过一回,我说的是那边,白云底下的山那边呀!”(1)这段话的“提示语”有三种写法:( )。(2)用上几种不同的提示语方法,写几句对话。
1.(坚贞不屈 )的叶挺将军
2.仿照纤细而柔弱,(沉着而冷静 ) (机智 )而(勇敢 ) ( 聪明)而(能干 )
3.用怎能造句,句子后面要是感叹号。
科学巨人钱学森倒下了,人们怎能不为之惋惜呢!
4.你怎样看待自由?(用两三句话写下来)
自由是宝贵的,一个人如果失去了自由,那么纵有万贯家财又能怎样?失去了自由,就犹如行尸走肉。所以说自由和生命一样重要。
5.“你说,山那边是啥地方?”孩子问看守特务。“磁器口。”“磁器口我去耍过一回,我说的是那边,白云底下的山那边呀!”(1)这段话的“提示语”有三种写法:( )。
(2)用上几种不同的提示语方法,写几句对话。
(提示语在句前) 妈妈说:“时间不早了快点上学,别迟到了!”
(提示语在句中)“时间不早了快点上学,”妈妈说,“别迟到了!”
(提示语在句末)“时间不早了快点上学,别迟到了!”妈妈说。
1、伟大的叶挺
2、高大而坚强
渺小而自卑
快乐而健康
3、你怎能如此美丽!!
4、
1,著名
2,英明而神武;高大而挺拔;雄壮而英勇
3,面对那么多无辜的股民,政府怎能让股票继续跌下去呢!
4,自由是一种令人向往的东西,当拥有自由的时候,一定要珍惜这一切,因为这是无数英烈抛头颅洒热血还来得可贵的自由。
5,看不懂题目的意思。