情境l:她让学生紧靠在一起,成排站立。学生们可以晃动身体,但手必须相互抓紧,脚不能动。
情景2:她允许学生在礼堂中走动。但必须彼此靠近,并在大多数时间里保持相互接触。
情景3:她允许每一个学生在礼堂中跑跳。
1.写出学生由代表固体中的粒子转变成代表液体中的粒子必须要做的两件事。
情境l:她让学生紧靠在一起,成排站立。学生们可以晃动身体,但手必须相互抓紧,脚不能动。
情景2:她允许学生在礼堂中走动。但必须彼此靠近,并在大多数时间里保持相互接触。
情景3:她允许每一个学生在礼堂中跑跳。
1.写出学生由代表固体中的粒子转变成代表液体中的粒子必须要做的两件事。