穿校服的父亲阅读答案

阅读下文，完成后面小题(16分)。穿校服的父亲邓迎雪⑴听说，校门口有个卖凉皮的老头，穿着我校的老校服，让人感觉特别滑稽,特别逗，同学们称他为“凉皮校服哥”。⑵作为全年级的尖子生,我的自尊心格外强,从不在同学面前显露我贫寒的家境,母亲早逝，父亲为了让我有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，我这才进到这所重点中学读书。父亲又心疼我学校离家太远，就让我住校，一周只回一次家。 ⑶有一天下午放学后,几个同学请我一起到校外吃饭。我拗不过他们的热情,随着去了。校门口,吃饭的同学很多,肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全,每个摊点前都围满了人。这时,不知谁提议去吃凉皮,在一路打打闹闹的笑声里,我们走向 “凉皮校服哥”。 ⑷我随着人流往前走，远远看去,那个摊点前围了不少人,透过些微的空隙,发现那个忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下,不由得停下脚步,那满头白发、低头忙碌的可不正是自己的父亲?他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服,是那样刺眼。此刻,他正不停地忙着,偶尔抬起头笑着跟同学说些什么。 ⑸“师哥,今天生意不错啊。”我听见一个大嗓门男生在跟父亲开玩笑,而父亲居然还好脾气地笑! ⑹我的耳朵嗡嗡作响,脸发烫,步子也变得轻飘飘的,他转身逃跑般离开了。 ⑺到了寝室,我的心仍扑扑腾腾地跳,对父亲的埋怨排山倒海般撞击着我的胸口。 ⑻周末回家,父亲看见我回来很高兴,而我却冲他发火:“谁让你去学校门口的?你不怕人家笑话我啊?”他没有计较我的无理,说:“那儿生意好,我故意躲得远一些,离学校还远着呢。再说你住校,一直在食堂吃饭,遇不见。”“你怎么知道我遇不见?你还穿校服,那适合你穿吗?你知道人家叫你什么?”我竟然委屈得流出了眼泪。父亲的表情很复杂,张张嘴想说什么,却最终什么也没说,叹口气,递给我一条毛巾,就到厨房做饭去了。 ⑼也许就是从那时起父亲就不在校门口摆摊了。我隐隐约约听同学说,那个卖凉皮的不在那儿了,找了好几回都没有。我听了,略略放了心,心想父亲在别处做生意也是一样的。再回到家时,我和父亲都没有提过这件事。 ⑽转眼到了六月,市里组织了一场中学生物理竞赛，全校共有十几名学生参加。那天上午,我和老师、同学一起乘车赶往赛场,因为前方堵车,车子在一个十字路口减速前行,我就在那儿猝不及防地看见了父亲。 ⑾那天,天气预报说是近五十年来最高温,四十一摄氏度。白花花的阳光烘烤下来,柏油路铺了一层碎银,晃得人睁不开眼睛,树木的叶子都打着卷,连知了也没了叫声。父亲就在一棵大树下,摆了几张小方桌卖凉皮。天太热,行人逃也似的匆匆而过,没人向摊点张望一眼。父亲没有泄气,不时扯起围裙擦一下满头的大汗,大着嗓门吆喝,声音听起来有些嘶哑,就像要被太阳烤化的柏油路,让人揪心。 ⑿车子很快就走过去了,把父亲远远地甩在了身后。汽车空调“咝咝”地吹着冷气,竟然吹出了我的泪，我愧疚极了。是不是自从被我从校门口撵走后,父亲就一直在这儿摆摊?在这个长长的炎热的夏季,再苦再累再难,他从不在我面前提一个字。我把成长的疼痛留给父亲,可父亲给我的依旧是浓浓的爱。 ⒀那天考试后,我回到家,见到父亲的第一句话就是:“爸,天太热,别出去摆摊了,等凉快了还去老地方吧,同学们老念叨你。”父亲有些吃惊的望着我。我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间,眼泪夺眶而出。( 选文有删改 )【小题1】本文以“我”对父亲感情变化过程为线索，请从⑸-⑿段中找出表现“我”对父亲感情变化的词语，将其填入下面的横线上。（2分）埋怨→____________→____________→愧疚 【小题2】请对下面句子中的加点词进行赏析。（3分）他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服,是那样刺眼。_______________________________________________________________________________【小题3】联系全文，说说文中的“我”是一位怎样的中学生？（3分）_______________________________________________________________________________【小题4】请从表达方式的角度品味下面句子的表达效果。（4分）白花花的阳光烘烤下来,柏油路铺了一层碎银,晃得人睁不开眼睛,树木的叶子都打着卷,连知了也没了叫声。_______________________________________________________________________________【小题5】文章结尾写道“我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间,眼泪夺眶而出”，联系上下文，想一想此时“我”的心理会想什么？用自己的话说一说。（4分）_______________________________________________________________________________

【小题1】 委屈 揪心【小题2】“刺眼”一词指惹人注意并使人看了不顺眼、不舒服，形象地写出了“我”看到父亲后的气恼和抱怨，也表现了“我”对父亲的不理解、不尊重。【小题3】由爱慕虚荣到变得成熟，逐渐感悟到父爱、成长起来的中学生。【小题4】景物描写或环境描写（1分）。渲染了酷热难耐的天气环境，烘托了父亲劳动的艰辛，使父亲勤劳、不怕吃苦和爱子的形象更加鲜明。【小题5】（抓住人物的心理活动，言之有理即可）示例：我想，我真是笨，原来想好的向父亲道歉的话，怎么一句也说不出？但不管怎样，明天的我将不会那么虚荣，我会向同学们说起辛苦抚养我长大的让我尊敬的父亲。解析【小题1】试题分析：本题考查学生的语言概括能力，阅读文段，注意把握表达感情的关键语句。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C【小题2】试题分析：此题考查学生对关键词语的理解，从词语的表达效果方面分析，首先要理解词语的本义，然后再根据语境意思理解，写出其引申义。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题考查学生对人物形象的分析和总结，从其语言上，行动上和感情方面进行分析总结。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：文章中常见的表达方式，有描写，抒情，议论等，此处是景物描写，根据语境分析即可。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，根据自己的理解，写出心理活动即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

这个答案应该是对的