拼音教学如何趣味化

拼音教学如何趣味化

拼音是小学语文教学的第一道难关,也是最枯燥乏味的教学内容之一.是一年级学生入学后首先学习的学习内容,拼音学习的好坏直接影响到学生今后的学习生活.这就需要我们教师在课堂教学中,巧妙合理的运用教学方法和教学手段,激发学生的兴趣,让学生轻轻松松学好拼音,迈好学习语文的第一步.下面是我在拼音教学中的几点感受：
1、让学生自编儿歌学拼音,从小培养学生的创新能力.
在拼音课的教学中,我都是先指导,然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母,请编得好的同学当小老师,教全班同学一起读.在学习p时,就引导学生对比b的儿歌右下半圆bbb编儿歌：右上半圆ppp.学生看图后编到：小山坡,ppp；泼水泼水ppp；小旗子,小旗子,ppp.这样一来,不仅能激发学生的积极性,让枯燥的拼音课变得有趣味性,还能发展学生的语言,而且因为是自己编的,记忆也很深刻.
2、动作演示法,区分形近字母.
b d、p q、f t、n h、m n,这些字母容易混淆,可用动作演示帮助学生牢固地掌握它们的读音和字形.如：区分b d、p q时,可让学生伸出左拳,拇指向上,演示b的字形,再伸出右拳演示d的字形,然后让学生将两拳相对后向下翻,便演示出p q的字形.边演示边教学生说：左拳b来右拳d,两拳相对念b d；左竖朝上就念b,右竖朝上就念d；左竖朝下就念p,右竖朝下就念q.通过这样一种形式,使本来显得很沉闷的课堂变得活跃起来,而且也帮助学生区分了易混淆的字母.
3、巧设游戏,在游戏中学拼音.
根据学生的年龄小、好动、爱表现、记忆力强的特点,可以将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘苹果,送信、爬山比赛、摘星星等游戏形式激起学生的兴趣.如复习23个声母,可以做声母排队游戏,这个游戏不但能巩固所学知识,而且训练了学生的注意力、一举两得.还有就是找朋友游戏.可以在复韵母中找朋友（如：an一个学生拿a,另一个学生拿n）；可以在整体认读音节中找朋友,也可以两拼、三拼音节中找朋友,还可以图文找朋友（如：转笔刀：一人拿图片,另一人拿相对的拼音词语名称）.形式多样,灵活实用.
4、讲故事法,揭示规则,突破难点.
如：在教学j、q、x与ü相拼时,去掉两点的规则是学生最难掌握的内容.这个规则的讲解可以用故事的形式来叙述.有一天j、q、x带着小i出去玩,小ü也要去,急得哭了.j、q、x说：你先擦掉眼泪,我们再带你去.小ü连忙擦掉眼泪,拉着j、q、x的手出去玩了.学生听完故事,知道了j、q、x与ü相拼时,ü上两点要去掉.另外,教师还要强调,j、q、x从不和u相拼,j、q、x与ü相拼时ü上两点要去掉但仍然读ü,千万不能读成u.
总之,汉语拼音的学习,培养兴趣是最关键的,只有充分调动学生学习的积极性,才能把汉语拼音学好.