①梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。...阅读答案

读下面选文，回答下题。　　①梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有点远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块湿润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必然明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？　　②我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。(1)梅雨潭的绿有什么特点？(2)选文第①段末尾几句用了一系列的动词“拍”、“抚摩”、“掬”、“吻”，有怎样的表达作用？(3)作者为什么把梅雨潭的绿称为“女儿绿”？(4)下面理解不正确的一项是[　　]A．“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们”，“招引”用的是拟人手法，给绿以生命，使绿的形象飞动，有情意，逗引人们去探究她、欣赏她。B．“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅”，作者巧妙地运用新鲜、贴切的比喻，准确地写出潭水激荡、泛起层层涟漪的情状。C．“她滑滑的明亮着，像涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩……”，这里运用比喻的修辞手法，说潭水像涂了明油一般，表现的是潭水的明亮；把潭水比喻成鸡蛋清，表现的是潭水的柔滑与鲜嫩。D．“潭水是很深的”，“仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀！”这样的想像使我们感受到水天相接、浑然一体的景象。(5)文中画线的句子表达出作者怎样的情感？(6)本文的题目改为“梅雨潭”好不好？为什么？(7)选文第①段在表现梅雨潭的绿时，为什么还提到了北京什刹海的绿杨、杭州虎跑寺的绿壁、西湖的波、秦淮河的水呢？(8)请你根据文中画线的句子再仿写一句。我若能________，我将________，她必________。

答案：4．D;解析：(1)黄绿浓淡适中，色彩明暗适宜。(2)亲切可感，表现出作者炽热而奔放的爱恋。(3)她明亮，鲜嫩，温润，没有尘滓，清纯一色。(4)可以使我们感受到梅雨潭水的温润碧绿(5)对潭水的神奇感到惊异，有着无限的爱恋之情。(6)不好。“绿”是本文表现的重点，是描写对象的主要特征和神韵所在，以“绿”为题更合文章主旨。(7)通过对比衬托出梅雨潭的绿最纯，最正，最合适。(8)示例：我若能编你为花环，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。

我检查一下我的答案