阅读下列文字，回答问题。①撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子，站在船尾巴上，。②老头子浑身没有多少肉，。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对

阅读下列文字，回答问题。
①撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子 ，站在船尾巴上， 。
②老头子浑身没有多少肉， 。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
③他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”
④小女孩说：“你这么大年纪了，还能打仗？”
⑤老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”
⑥他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
⑦在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
【小题1】第①②段中画横线处应填入的句子依次是
A．干瘦得像老了的鱼鹰
B．只穿一条蓝色的破旧短裤
C．手里拿着一根竹篙
【小题2】选文中描写老头子这个人物时用了 描写、 描写的方法。
【小题3】“热闹”的原意是 ，在文中的意思是
【小题4】仿照第⑥段中画线句子的写法，写一段描写你家乡景物的文字。
【小题5】第⑦段写了二菱目睹老英雄痛击鬼子的情景，请想像并写出此时二菱的心理活动。B、C、A

(答案→)B、C、A 解析：（1）此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。第一段描写老头子的外形，从衣着和动作来描写，第二段描写老头子的五官。（2）这是关于人物描写方法与作用的考查。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。这里运用了外貌、语言人物描写手法。（3）学生能结合语境，联系上下文，紧扣主题，能理解词语的基本义继而理解该词的引申义和比喻义。这里比喻老英雄准备痛击鬼子。（4）这是语用类仿写句式的考查。 开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。（5）这是对文本内容理解和语言运用的开放性考查。这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，内容还应围绕“崇敬之情”来组织。

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