老师可以比作什么

老师可以比作什么

问题一：老师可以比喻成什么 蜡烛(因为蜡烛为我们燃烧）
春蚕（因为春蚕为我们吐丝）
太阳 （因为太阳给我们温暖和光明）
大地（因为大地使每一颗希望的种子萌发生命）
清风（因为清风给我们赶走炎热）
露水(因为露水滋润万物）
只要你细心，周边的东西好多都能帮你的，加油哦，自己觉的不够的话，就再想想吧问题二：可以把老师比作什么 老师像一条船，载着我们驶向知识的大海；老师像一盏明灯，照亮我们前进的道路；老师如同父母，给我们无微不至的关心照顾问题三：把老师比喻成什么？ 园丁 红烛 春蚕 黑暗里的明灯 大海里的航标 天空中的启明星
■教师，在外人看，有很多的比喻。在此之前是模糊的比喻，教育发展到了此时此刻，特别是新课程理念的普及。使得有些比喻变得不确切了。
◆教师是蜡烛，是奉献与给予，但忽视了教师的持续学习与成长，淡漠了教师的内在尊严与劳动的欢乐。教师的影响在于他的发展水平。蜡烛式的教师不适应现在知识膨胀式社会的要求，这种牺牲精神不再能得到大部分学生的敬仰。
◆教师是园丁，教育阶段顺序的固定性，教育缺陷的不可修复性（季节与时令）；存在着淘汰制（间苗）；还有人为的强迫制（修剪）；教师对学生不能过分的强制和灌输。教育有着许多的不确定性，并且再不断的发展变化着，所以存在着许多的可能性。强制使得孩子有着叛逆的心理，对与原本就有其自身魅力的知识，变成孩子们心中的敌人，他们会以为就是这些知识让他们的童年不再快乐，从而产生厌学心理。
◆教师是人类灵魂的工程师，他暗示了一种统一的、固定的标准，忽视了学生的差异性，（他们在原有的家庭中就已经有各种各样不同的思想观念和处世风格，我们要做的是感染他们，触动他们，使他们的观念在原有的基础不断的补充，形成自己新的观念，从而指导自己的行为）；整齐划一，批量生产，易形成新的机械化运动。教师的教育不能过于整齐化。不适应世界的要求。这样培养出的学生也许可以为世界做些时，但这样的整齐划一，也许不会看到一些创新，世界也不会前进。
以前说，要给学生一碗水，教师自己要有一桶水。这是一种灌输式教学，学生被当作知识的容器；传递内容单一（只有水），教学内容的科学性较强，不利于知识的汇通；教与学不是一个简单的倒给，忽视了教学的创造成分。教师的给予不能是现成和预设的。
◆老师是傻子，明知有的人无可救药却还要做孙子似的求这求那，做这做那，累死了自己也得不到同情；
◆老师是自甘坠落，做了老师，时间一久你就越来越没失去学习的能力，失去到社会上生存的能力，因为他已经被消磨得没有了目标；
◆老师是小绵羊，说扣你就扣你，说要你义务就义务，砍你磨你撵你没商量。问题四：可以把老师比喻成什么 石阶，让学生一步一步走向更高的学习殿堂
老师象一条船，载着我们驶向知识的大海；
老师象一盏明灯，照亮我们前进的道路问题五：想一想，还可以把老师比作什么？为什么可以这样比 我把老师比做阳光，
因为老师温暖着我们。
我把老师比做红烛，
因为老师照亮着我们。。问题六：老师能比作什么 老师能比作红烛，照亮了别人，毁灭了自己；比作心情的园丁，精心的培育者幼苗成长；比作灵魂工程师，净化着孩子们的心灵。