课题类别是什么

课题类别是什么

课题类别指的是按不同的角度进行分类的课题类型。
一般性的课题按不同的角度可以有如下几种分类：
1、按照研究的深度可分为描述性课题、因果性课题和预测性课题。
（1）描述性课题是指对社会现象的真实情况进行具体详细地描述，这是最基本的课题，难度小，层次低。
（2）因果性课题指揭示两种或两种以上社会现象之间因果关系，主要回答"为什么"、"怎么办"，层次较高，难度较大。
（3）预测性课题指在弄清了社会现象的因果关系的基础上，对事物未来发展趋势和状况进行预测，研究层次最高，对实际工作和理论研究都有着重要意义。
2、按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。
（1）宏观课题涉及的是某一时期较大范围需要解决的标本性问题，如素质教育。
（2）中观课题以阶段性问题、局部问题对研究对象，研究涉及的范围要小一些。
（3）微观课题指研究对象非常具体、涉及面不太广的课题。
3、按研究的层次可分为面上课题、重大课题和重点课题。
（1）面上课题面向大多数科研人员，它也称为自由申请课题。
（2）重大课题少而精，目标明确，有重大科研意义，对课题组织者和呈担者要求非常高。
（3）重点课题有针对学科发展和布局中最急需、最重要的问题和新学科新领域的增长点，开展深入研究而设立。
4、按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
前者是以揭示社会现象的本质及其发展规律为主要目的；后者以提出解决社会实践问题的具体方案或对策为主要目的。当某一课题两个目的兼而有之时，就可看作是综合性课题或理论应用性课题。 研究性学习的课题大致有以下四类：
（1）知识探究型。这是研究课题中的最低层次。学生学到某一方面知识，在教师指定下拓宽学习范围，获得学习体验，甚至形成学习报告。这种学习研究，尽管只是初步，但对于在更大范围和程度上激发学生研究学习无疑是全新的起点。
（2）学术研究型。学生在文理各科学习中，对某一教学内容发生浓厚兴趣，从而确定课题，寻找导师给予指点，化上数周、数月甚至年余时间研究探索，写出学术论文。
（3）社会调查型。走向社会，走向生活，这是学校开设"研究性学习"课之后十分可喜的现象.学生通过对社会进行研究调查，然后撰写出调查报告。
（4）创造发明型。在学生"研究性学习"课程中，最高的研究层次应当属科技的创新发明。学生通过自已的努力，以科技创造为目标，进行认真的科技发明尝试，并取得了成果。然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。

课题按照不同的分类标准，可以得出不同的类别。
按照课题的立项单位来分，可以分为：国家级课题、省级课题，地市级课题，区县级课题，校本课题。
按照课题研究的规模来分，可以分为：规划课题、微型课题（小课题、个人课题）。
按照课题研究的方式来分，可以分为：实践研究课题、理论研究课题、综合研究课题。
按照课题研究所处国家五年规划的阶段来分，可以分为九五课题、十五课题、十一五课题、十二五课题、十三五课题……
按照课题拨付经费的标准来分，可以分为：重大课题、重点课题、一般课题。
按照课题负责人的年龄层次来分，可以分为：青年课题、常规课题。
按照国家地域发展政策导向来分，可以分为：西部课题，常规课题。
按照学科知识分类标准来分，可以分为：自然科学课题、工程技术课程、人文科学课题、哲学社会科学课题、教育科学课题、艺术科学课题等。

课题类别:A:原创性课题B:滚动发展性课题C:成果推广性课题
不知道楼主说的是不是这个

应该是一般课题和重点课题

课题类别:A:原创性课题B:滚动发展性课题C:成果推广性课题
O(∩_∩)O~呵呵 给分吧