我儿子今年9月送幼儿园，届时3岁3个月，送小班还是小小班的好？

毕竟孩子都喜欢和大的小朋友玩？
PS，还有自主性也挺强的。请各位爸爸妈妈帮忙支支招，会不会太早了。送小班的话，喜欢安排人按他的意愿做事，但就是胆子小？，但唯独担心这样到6岁3个月就念小学了:我家俩口子商量孩子3岁3个月读小小班的话，班里大多是2岁半的小朋友。但会把他的自尊心放大（因为有人拒绝他的时候，可以充当老大了，这样儿子在班上倒是自信，这也是件好事，就会很伤心），班里孩子差不多大甚至比他还大，被大的小朋友拒绝的概率还是蛮高的儿子性格开朗，应该是读小班还是小小班。。，挺会带小朋友的、自尊心特强，手脚轻

应该是去小小班，因为小小班照顾得好一点吧。

活动目标： 1. 知道走路、放东西时不打搅到他人是尊重他人的表现。 2. 学习在不同场合状态下要用适当的音量与人交换。 活动预备： 1. 幼儿用书、学习单、教学图卡组（故事图卡）、vcd。 2. 录音机、动感舞蹈音乐。 活动过程： 1. 教师请幼儿随着音乐（音乐以节奏明快的为好）和教师的指令一起做动作，先练习单一动作再整首跳。 （1）教师与幼儿一起念童谣做动作： 用力跺脚，用力跺，咚咚咚； 轻轻走路，轻轻走，嘘嘘嘘； 大声拍手，大声拍，拍拍拍； 小声拍手，小声拍，拍拍拍； 大笑三声，大声笑，哈哈哈； 微笑三次，小声笑，嘻嘻嘻； 用力敲门，用力敲，叩叩叩； 小声敲门，小声敲，叩叩叩； 上课说话，举起手，***(举手)； 下课说话，别乱吼，***（摇头）； 大声回答，大大声，有有有； 小声说好，小小声，好好好。 （2）教师请幼儿坐下来，待安静后，引导幼儿看幼儿用书页面，说明控制大小声的重要性，并请幼儿思考什么时候需大声或用力，什么时候需小声或轻放。 2. 教师拿出各类情镜图卡，请幼儿表现出适当的声量控制。 （1）昼寝时起来喝水； （2） 在书店买书 （3）关门时； （4）在火车上交谈； （5）要放下书本或玩具； （6）上课举手发言； （7）和爸妈近间隔说话； （8）在图书馆里走路。 3.教师让幼儿逐一演练轻轻关门，轻轻放下书本、书包，轻轻说话，轻轻走路。 4.教师请幼儿说说轻声动作的感觉，并说明轻声说话会给人温顺、可亲的感觉，让人觉得你有礼貌。 5.教师总结：轮到你发言时要大声说清楚，平时说话轻、动作轻才受人欢迎。

你儿子的能力，年龄，应该去小班

里面的小朋友年龄都差不多。我觉得上小班吧不会的，可以交到很多同龄的小朋友