父母不在家，家庭教育缺失，学生基础太差，老师教学困难，很难全面提高成绩？

教育部门不准补课，孩子的爷爷奶奶问不住。

上辅导班，尤其是英语，比较有用（数学例外）本人深有体会
千万不唠叨

我非常赞同2011年7月30日“梦想成为磨王”的回答中的观点，他（她）分析的详细而全面，采纳他（她）的建议一定不会错。 记得给问豆啊！

其实你的问题也是中国千千万万的留守儿童的问题。 你问的问题，首先是因为孩子父母不在家，导致孩子没有人监督学习而落下的问题。 小孩子的自制力又不强，而爷爷奶奶一般都比较溺爱孩子，孩子不想学习了，也依着孩子，孩子学习成绩就慢慢落下了。再说，如果是乡下的爷爷奶奶本来他们年迈体衰，需人照顾，他们只能保证孩子的衣食，对孩子的学习爱莫能助，且因为大量劳动力的外出，他们还得照料天地里的活，因此他们没有精力和时间给与孩子（学生）以辅助。 其次是孩子厌学，不想学习，所以成绩很差。其中的原因我的分析是：1、孩子有心病，需要去除。因为父母长期不在身边，小孩感觉不到父母的爱，有种被抛弃的感觉。当自己被欺负了，或受委屈了，需要父母的安慰或指导，而父母的缺失，使很多留守学生得不到及时的安抚而留下心理阴影。当看到别的孩子（学生）有父母给他们买吃的，买衣服的时候，而自己的父母又远在天边，有的甚至不记得父母长什么样了，那种无依无靠、被抛弃的感觉更甚。这时候，他们的学习成绩是次要的，他们首要的是父母对他们的关爱和鼓舞。如果父母在，给他们以自信，鼓舞和指导，相信他们的成绩会有所提高。2、 还有一个原因，可能来自学校的压力。成绩差的学生往往是老师重点点名批评的对象。被批评次数多了，其自信心和自尊心严重受到打击，学校和课堂成了他们的地狱，他们就会产生反抗、逆反心理。起结果是不配合教师教学，扰乱课堂纪律。这样的学生老师是头疼的。而这样的学生虽然成绩不好，但他们更活泼，其口才交际能力，或画画、或体育等方面优于其他人。因此只要有耐心善于发现，挖掘他们的优点，鼓励他们，让他们重获自信，相信他们的在学习上成绩会有所提高的。 综上所述，我的建议是： 如果经济允许，父母把孩子带到自己工作的地方学习，这样既可以弥补亲情的缺失，又能指导鼓励孩子。如果不允许，父母一方一人回来抚养孩子都可以。有能力请家教来给孩子补补基础也是不错的选择。 找个时间，一家人一起活动，如旅游或亲子活动等，让孩子接触大自然的同时，培养父母与孩子的感情，使孩子体验到其乐融融的亲情关爱。 父母和老师不要总批评和责骂孩子（学生),认真倾听他们的心声，放下身架和他们交朋友。多发现他们的优点，放大并赞美他们，鼓励其发展自己的兴趣爱好；在学习上不要提过高的要求，但只要他们达到了目标就一定及时表扬并给予精神或物质上的奖励，或满足其一个要求。失败是成功之母是说给伟人听的，成功是成功之母才是我们普通人的信条。只有成功才让人更自信，更有勇气向下一个目标冲击。 如果父母都不能回来，那就要跟爷爷奶奶沟通好，不让他们太溺爱孩子，跟他们商量，平时该让孩子干什么，不该干什么，但教育仍然是父母的天职，因此，父母务必经常打电话跟孩子沟通，倾听孩子的心声，告诉孩子父母是爱他们的，只是没办法跟他们在一起。还可以写写信给孩子，让孩子睹物思人，好像父母还时时在身边一样，并且父母每年至少回家两三次跟孩子团聚。 不可只盯着其学习成绩看，只要不是很差，就没必要非得要出类拔萃，而更应重视其全面发展。德智体美劳一起发展的学生才是人才，否则就是只会读书考试的儒生。人总得出来工作的，你就算在学校书读得再好，其他什么都不会那也很难自立做贡献。 以上是我个人的见解和意见，希望对你有所帮助。

尽力而为吧,只是学生也有自尊,培养学生对学习的热情才是最重要的.外人再怎么逼他学习也抵不过自发的努力.