军刀阅读答案

阅读下文，完成习题。军刀　　不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮烈，使金属获得物质之上的品质。　　军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军二十九军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇到酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，“砰”一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。　　1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打500把上品军刀，并挑选500士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，500男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，500钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从500条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地，500双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们应当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，500位母亲不是正倚在500扇门边，殷殷瞩盼着500个孩子回家吃晚饭吗？可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。　　大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。　　他问：“你叫什么名字？”　　回答：“报告军长——一班班长侯万山。”　　他问：“你身上背的是什么？”　　回答：“报告军长——是大刀。”　　他问：“背着大刀去干什么？”　　回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……”　　他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”　　回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”　　他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”　　一听这话，侯万山热泪簌然涌出，“砰”的一声，他给宋哲元跪下了。　　宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”　　侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”　　宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人！”　　侯万山站起含泪作答：“我侯万山别无牵桂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”　　听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处长！”　　军务处长高声报告：“在！”　　宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的500壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。　　喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死7个鬼子，直到军刀卷刃。　　遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。　　他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是二十九军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。　　我问：“从哪里得来这么一个动人的故事？”　　他答：“家父所言——他当时是二十九军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。”　　说到这里雕塑家连喝三瓯，热泪顺着面颊砰然落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。　　军刀兀自孑立，磔磔闪动冷峻的光。（1）将全文分成3个部分，概括每一部分的大意。第1部分：________________第2部分：________________第3部分：________________（2）军刀的故事详写了什么，略写了什么，为什么这样安排？（3）文中画线的句子都写了什么？这样的景物描写有何作用？（4）侯万山回答“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，结合上下文，对这句诗的正确理解应是什么？（5）倒数第3段在本文中的作用是什么？（6）文中最后一句话对全文的中心、结构起了什么作用？

答案：解析： （1）第1部分（开头……军刀的故事）：“我”有一把军刀，是件金属雕塑品，雕塑家是抗日将士之后，由他引述军刀的故事。第2部分（1933年……改姓为侯）：讲述军刀的故事，包括喜峰口抗击日寇，悲壮的阵前送行和侯万山牺牲后安排遗孤的经历。第3部分（我问……冷峻的光）：故事的来由，赞军刀的威力。（2）详写了喜峰口战斗前宋哲元将军为500壮士阵前送行的场面及他与战士侯万山的对话。表明了以侯万山为代表的中华民族不甘外族侵略、视死如归的大无畏英雄气概。略写了喜峰口战斗的经过。因为本文中心不是记叙这场战斗，而是重点歌颂我们中华民族这种团结一致，不怕牺牲，抗击侵略者的英雄气概！（3）“长城、壮士、钢刀、西风”、景物描写烘托了出征前悲壮的气氛，揭示了500壮士为保卫长城、保卫家乡血战沙场的意义。（4）原诗句的意思是“告别寒风萧萧的易水．壮士去刺杀秦王不再回来了”，渲染了荆轲离别燕王时的悲壮气氛，抒发了“士为知己者死”的豪情。这句诗在这里表达的是一个军人为抗击日寇侵略，志愿献身的英雄气概！（5）增强了故事的真实性，使文章更有感染力更能打动人；同时也照应了前文所指雕塑家是宋哲元将军二十九军之后裔，使文章结构更严谨。 （6）写出了军刀威严的气势，借此歌颂了中华民族不甘外族侵略，视死如归的大无畏的英雄气概；“军刀兀自孑立”照应了前文500壮士的军刀，“磔磔闪动冷峻的光”与前文“500钢刀发出磔磔雷韵”照应，表明这种精神永不泯灭。最后一段的描写，使文章的结构更加严谨，更好地点出了中心。

这个问题我还想问问老师呢