我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满...阅读答案

阅读下面的文字，完成1～4题。 　　我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，___________，这就是梁任公先生。　　他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是 启超没有什么学问 眼睛向上一翻 轻轻点一下头 可是也有一点喽　　 这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。　　我记得他开头讲一头古诗，《箜篌引》：　　公无渡河。　　公竟渡河！　　渡河而死，　　其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见______________，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候 我们屏息以待 他记起来的时候 我们也跟着他欢喜 ? 　　先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之 有时掩面 有时顿足　　 有时狂笑 有时太息 听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。?　　这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓 笔锋常带情感 其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍 ?1．下列词语填入文中横线中正确的一项是（　　）　　A．步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射　黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫　　B．左右顾盼，光芒四射步履稳健，风神潇洒景象苍茫，黄沙弥漫，黄流滚滚　　C．步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射　景象苍茫，黄沙弥漫，黄流滚滚D．左右顾盼，光芒四射，步履稳健，风神潇洒　黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫2．填入文中方框处的标点符号，正确的一项是（　　）　　A．先生尝自谓“笔锋常带情感，”其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！　　B．头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”　　C．他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面、有时顿足、有时狂笑、有时太息。D．他敲头的时候，我们屏息以待；他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。3．本文体现了梁任公哪些特点？请你总结一下，用简洁的语言表达出来。4．本文对梁任公的外貌描写精彩吗？请你分析一下。

答案：解析： 解析：本题考查词语运用能力以及阅读能力。第一处词语的顺序应该是，先看到他走路的动作，再看到他的面容，再看到眼神。第二处词语的正确顺序是，先看到具体的景色，然后再概括景色特点。 答案：A解析：本题考查标点符号的用法，主要有引号、顿号、分号、冒号的用法。要根据句子意思来确定标点符号的用法。A项，先生尝自谓“笔锋常带情感，”逗号应该放在引号外；C项，“有时掩面、有时顿足、有时狂笑、有时叹息”中顿号应该改为逗号；D项，“我们屏息以待；”分号应该改为逗号。答案：B解析：注意从文本中找出关键信息进行归纳,仔细体会人物的特点。答案：才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。解析：外貌描写，在本文中十分突出，要抓住文章关键句子来概括。答案：非常精彩。对梁任公的外貌描写：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。”文字不多，但很传神。可以分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之情。

好好学习下