单选题0.01读作A.一点零零B.零点零一C.零点一D.零点一零

单选题 0.01 读作A.一点零零B.零点零一C.零点一D.零点一零

(答案→)排比（1分）人类的燃烧的活动是PM2．5产生的主要来源 对人们未能引起重视的强烈不满（2分） 解析：这是一道考查句子修辞美的题型。排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容。答题格式：强调了+对象+特性。此题符合排比修辞手法的构成要素。从“工厂、燃煤到汽车尾气的工业燃烧，从树叶、藤蔓到秸秆的作物燃烧，从烹饪做饭、抽烟、甚至使用发胶的燃烧活动”分析出PM2．5的产生都是人类燃烧活动造成的。由此可看出作者对此表达了强烈的不满。试题分析：这是一道考查说明文说明方法及其作用的题型。常用的说明方法有：分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、下定义。例句用了列数字的说明方法。列数字作用的答题格式：运用列数字，具体准确说明了…………的特征。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。【小题18】试题分析：这是一道考查学生概括能力的题型，说明文概括层意时要注意重视文中的首括句、提问式语句，以及给概念下定义或解说类文字。概括出各部分的大意，并用简洁的语言连缀起来，分条列出。此题要注意划分层次，要注意④⑤⑥段的内容说的是雾霾的危害要合并。考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。【小题19】试题分析：原文第⑤自然段“中国气象科学研究院副研员王亚强认为雾霾“对农作物的影响应该是间接的”所以不正确。第⑦自然段“早在2000年，上海便开始了PM2．5研究和监测试点”所以C是错误的。第⑨自然段“调整经济结构，用绿色发展之路换蓝天，仍然任重而道远。”所以D也不对。只能选A．考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【小题20】试题分析：这是一道考查运用知识解决具体问题的题型，这道题带有带有地域色彩，这道题也考查了学生对国家大事的关注度和社会责任感。只要我们时刻关注国家大事，多听新闻、广播或读报，这个问题会迎刃而解。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

我也是这个答案

谢谢解答

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