请问彩色电视机行场电路,中、视放电路有什么功能？

请问彩色电视机行场电路,中、视放电路有什么功能？

一两句话很难将其全部说完！

对输入的0~6MHZ的视频信号进行放大，然后送到显像管的阴级，在显像管上重现出图象

彩色电视机原理与维修主要介绍彩色电视机的原理、各单元电路的原理、功能及维修方法，是一门实验性、专业性和实用性都很强的课程，学生在学习这门课程的过程中普遍感到原理枯燥、电路分析难懂，实践操作难度大，同时由于目前的职校生普遍学习信心不足，没有掌握科学有效的学习方法，没有形成良好的学习习惯，意志薄弱，学习效率低。因为“不会学”，导致“不爱学”，技能难提高，课程结束后能掌握维修技能的学生屈指可数。实际上，只要掌握了好的学习方法，学生就能轻松学好这门课。下面笔者从学与教两方面谈谈学习这门课的方法和技巧。 　　 　　一、调整学习心态，明确学习目标 　　 　　学习没有目标肯定不行，这个道理大家都知道。那么，怎么样才算是明确的学习目标和合理的近期努力方向呢?对自身具有一定挑战性，同时又相信自己能够完成的目标，就是最好的目标。针对彩色电视机原理与维修这门课来说，有以下几种情况：一种情况是一些本来就对学习比较有兴趣的学生，在知道要学这门课的时候，表现得特别兴奋，特别有信心，立志要成为彩电维修的高手，然后就废寝忘食的学习，希望在短期内把知识学完。几天后却发现彩色电视机原理与维修并不是想象中的那么容易学，挫折感一来，就再也提不起兴趣了。另一种情况是，任课老师在上第一节课的时候，一般会对这门课做个简单的介绍，说说学习过程中要注意的问题，然后强调这门课如何难学，在上课时要专心听讲……老师要求学生在课堂上要专心听讲，这是没错的，但是这很容易让一些本来就对学习缺乏信心的学生失去学习的兴趣和勇气：连老师都说“这门课难学”了，我这样的基础，肯定是再怎么努力也学不好的，干脆不学了!如果教师要求学生在一个学期里跑完十万米，很多学生会认为这是一项十分艰巨的任务，但是如果教师换一种说法，要求学生每天坚持跑一千米，他们不会觉得这有多难。实际上一个学期下来，也同样是跑了十万米，但学生会感觉轻松多了，所以分解目标很重要。我在上这门课时，一般不强调学习这门课要求学生达到什么样的目标，而是根据每一节课的学习内容，要求他们达到每一节课的教学目标，一学期坚持下来，同样完成了整门课的学习计划，却能让学生始终处在一种轻松的学习氛围中。 　　确定了合理的学习目标后，还要有好的学习方法和技巧。学习彩色电视机原理与维修这门课要达到的最终目标是：掌握彩色电视机维修的基本方法，能独立进行彩色电视机常见故障的分析和检修。要达到这个目标，最有效的方法就是多动手。当然，要动手必须要有理论知识作基础。要较好的掌握理论知识，而且要学得轻松，就要对所学内容的结构进行合理的调整，哪些内容先学，哪些内容后学，哪些是重点，哪些是必须掌握的理论，哪些内容要跟实践结合等。 　　 　　二、让学生有一个整体认识 　　 　　在第一阶段的学习中，要求学生基本掌握所学知识即可，可“不求甚解”。 　　首先，一个好的开端是学习成功的关键。一个轻松的开始，往往能大大提高学生学习的积极性，如果刚开始就碰到太多困难的话就会打击他们学习的积极性，所以刚开始学习时可以不求甚解，力求有一个轻松的开始。其次，一个人的时间和精力是有限的，对所学课程也不可能处处求“甚解”。特别是新知识，要掌握的内容多，问题也多，因此，一方面要抓住重要问题深入钻研，求得“甚解”。另一方面要放过一些无关紧要的细枝末节，对它们不求甚解，以免不能集中精力去研究主要问题。 　　所以第一阶段的学习，只要求学生了解彩电系统的组成，各单元电路的组成、特点及作用，不要求分析具体电路，目的是在轻松的学习氛围中培养学生的学习兴趣。同时，重点掌握常见故障的表现，包括公共通道常见故障的表现；彩色解码器常见故障的表现；彩色电视机成像系统常见故障的表现；开关式稳压电源的常见故障的表现；遥控系统常见故障的表现。其目的是让学生在看到故障现象后，能准确判断出故障出在哪一部分电路，为第二阶段的学习做好准备。 三、掌握彩电维修的基本方法，通过对彩色电视机常见故障的维修分析，掌握实际电路的结构原理和分析方法 　　 　　为了达到“轻松学习”的目的，第二阶段的学习采用的是化整为零的方法，逐个击破。有了第一阶段的基础学习，学生能够判断出故障出在哪一部分电路，但是对功能电路的具体分析还没掌握，也就是说还不具备排除故障修复电路的能力。因此第二阶段的学习目标就是掌握实际电路的结构原理，掌握对具体电路的分析方法。对每个功能