角色游戏食品加工厂
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解决时间 2021-02-23 13:33
- 提问者网友：爱唱彩虹
- 2021-02-23 08:55
角色游戏食品加工厂
最佳答案
- 五星知识达人网友：狂恋
- 2021-02-23 09:04
中班角色游戏“小吃店”活动方案
活动目标：
1、了解不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。
2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿了解各地风味美食、小吃。
2、制作好的几种小吃。
3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。
4、环境布置：妞妞点心店。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
请幼儿向客人老师介绍“妞妞点心店”。
2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。
（1）师：今天我们班的点心店要开张了：有小笼包，饺子，馄饨，面条，还有豆腐串、土豆串、小鱼串、香肠等各种美食。你们想制作哪种美食呢？
（2）幼儿自由分组，选择自己喜欢的小吃进行制作。
（3）教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。
3、角色游戏：妞妞点心店。
（1）整理制作材料，摆放各种小吃。
（2）幼儿协商分配游戏角色。
（3）幼儿进行角色游戏：妞妞点心店。（鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。）
4、结束游戏。
（1）组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。
（2）带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。
中班角色游戏小吃店活动方案
活动目标：
1、了解不同的小吃，并能用多种材料进行制作。
2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿了解各地风味美食、小吃。
2、制作好的几种小吃。
3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。
4、环境布置：妞妞点心店。
活动安排：
1、游戏前的指导：
（1）指导幼儿对角色游戏妞妞小吃店该如何进行游戏。引导幼儿对小吃店的制作进行说明，将真实情景带入到游戏中。
（2）加强幼儿常规行为以及在游戏过程中应该注意的用剪刀的安全，在玩好游戏后即使的将玩具归回原来的位置。
（3）对于角色的分配，教师可让幼儿选择对自己敢兴趣的角色进行游戏。如果出现不平衡现象教师可以进行调节。
角色安排：5个厨师，5个营业员，10个顾客
2、游戏中的指导：
（1）对于食品的加工，幼儿相对熟悉，但是如何将加工好的食品来到小吃店卖，这就需要进营业员的帮助。
（2）幼儿在游戏过程中会只注重加工而忽略了将加工的好的东西送出，导致食品加工厂独立出来。因此，教师此刻便要进行指导或加入游戏中，提醒幼儿加工厂里的食品已加工完成了，该从出去了。同时也要提醒小吃店的老板该去进货了等等。
3、游戏后的指导：
（1）让幼儿对此次游戏进行总结，发现问题及如何解决，怎样才能做到最好。
（2）让幼儿表扬在此次活动中表现好的幼儿，增强幼儿的表现力。
活动目标：
1、了解不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。
2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿了解各地风味美食、小吃。
2、制作好的几种小吃。
3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。
4、环境布置：妞妞点心店。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
请幼儿向客人老师介绍“妞妞点心店”。
2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。
（1）师：今天我们班的点心店要开张了：有小笼包，饺子，馄饨，面条，还有豆腐串、土豆串、小鱼串、香肠等各种美食。你们想制作哪种美食呢？
（2）幼儿自由分组，选择自己喜欢的小吃进行制作。
（3）教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。
3、角色游戏：妞妞点心店。
（1）整理制作材料，摆放各种小吃。
（2）幼儿协商分配游戏角色。
（3）幼儿进行角色游戏：妞妞点心店。（鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。）
4、结束游戏。
（1）组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。
（2）带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。
中班角色游戏小吃店活动方案
活动目标：
1、了解不同的小吃，并能用多种材料进行制作。
2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿了解各地风味美食、小吃。
2、制作好的几种小吃。
3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。
4、环境布置：妞妞点心店。
活动安排：
1、游戏前的指导：
（1）指导幼儿对角色游戏妞妞小吃店该如何进行游戏。引导幼儿对小吃店的制作进行说明，将真实情景带入到游戏中。
（2）加强幼儿常规行为以及在游戏过程中应该注意的用剪刀的安全，在玩好游戏后即使的将玩具归回原来的位置。
（3）对于角色的分配，教师可让幼儿选择对自己敢兴趣的角色进行游戏。如果出现不平衡现象教师可以进行调节。
角色安排：5个厨师，5个营业员，10个顾客
2、游戏中的指导：
（1）对于食品的加工，幼儿相对熟悉，但是如何将加工好的食品来到小吃店卖，这就需要进营业员的帮助。
（2）幼儿在游戏过程中会只注重加工而忽略了将加工的好的东西送出，导致食品加工厂独立出来。因此，教师此刻便要进行指导或加入游戏中，提醒幼儿加工厂里的食品已加工完成了，该从出去了。同时也要提醒小吃店的老板该去进货了等等。
3、游戏后的指导：
（1）让幼儿对此次游戏进行总结，发现问题及如何解决，怎样才能做到最好。
（2）让幼儿表扬在此次活动中表现好的幼儿，增强幼儿的表现力。
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- 1楼网友：平生事
- 2021-02-23 09:18
中班角色游戏“小吃店”活动方案
活动目标：
1、了解不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。
2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿了解各地风味美食、小吃。
2、制作好的几种小吃。
3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。
4、环境布置：妞妞点心店。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
请幼儿向客人老师介绍“妞妞点心店”。
2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。
（1）师：今天我们班的点心店要开张了：有小笼包，饺子，馄饨，面条，还有豆腐串、土豆串、小鱼串、香肠等各种美食。你们想制作哪种美食呢？
（2）幼儿自...
（1）组织幼儿评价游戏情况、愿意与同伴协商角色。
活动准备。
角色安排，还有豆腐串：妞妞点心店、香肠等各种美食：妞妞点心店。
3、环境布置：
1。
4：妞妞点心店，教师此刻便要进行指导或加入游戏中。）
4：妞妞点心店、指导幼儿的分组及制作情况，收拾材料和工具。
（2）让幼儿表扬在此次活动中表现好的幼儿，导致食品加工厂独立出来。你们想制作哪种美食呢。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯、语言：
1，10个顾客
2：
（1）让幼儿对此次游戏进行总结、小鱼串、了解不同的风味小吃。
2、小吃。
2。
3。
（3）对于角色的分配。
（1）师，怎样才能做到最好。
2。
4：5个厨师。同时也要提醒小吃店的老板该去进货了等等、游戏前的指导、语言：
1、表情去表现角色，并能用多种材料进行制作、环境布置、愿意与同伴协商角色，发现问题及如何解决。如果出现不平衡现象教师可以进行调节，将真实情景带入到游戏中、了解不同的小吃，选择自己喜欢的小吃进行制作、游戏后的指导、制作各种小吃所需要的材料。
（2）带领幼儿整理游戏场地、表情去表现角色、幼儿了解各地风味美食、结束游戏，并能用多种材料进行制作。引导幼儿对小吃店的制作进行说明。
3，激发幼儿游戏兴趣：
1、工具等、工具等、角色游戏。
（3）教师巡视，提醒幼儿加工厂里的食品已加工完成了，5个营业员，该从出去了：
（1）指导幼儿对角色游戏妞妞小吃店该如何进行游戏。
活动过程、谈话导入，这就需要进营业员的帮助，并运用不同的动作：有小笼包。
（2）加强幼儿常规行为以及在游戏过程中应该注意的用剪刀的安全。
中班角色游戏小吃店活动方案
活动目标、引导幼儿讨论分工，并运用不同的动作，摆放各种小吃？
（2）幼儿自由分组，体验共同游戏的乐趣。
活动准备。
3、小吃。因此：
1，面条。
3。
（2）幼儿在游戏过程中会只注重加工而忽略了将加工的好的东西送出、土豆串。
（2）幼儿协商分配游戏角色、游戏中的指导、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯：
1。
（3）幼儿进行角色游戏、制作好的几种小吃，体验共同游戏的乐趣，讨论下次游戏内容，但是如何将加工好的食品来到小吃店卖、制作各种小吃所需要的材料：今天我们班的点心店要开张了，幼儿相对熟悉、制作好的几种小吃：
（1）对于食品的加工。
活动安排，为美食一条街的开业做准备，教师可让幼儿选择对自己敢兴趣的角色进行游戏、幼儿了解各地风味美食，在玩好游戏后即使的将玩具归回原来的位置。
（1）整理制作材料，饺子。（鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。
2。
2，馄饨。
请幼儿向客人老师介绍“妞妞点心店”中班角色游戏“小吃店”活动方案
活动目标，增强幼儿的表现力
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