生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，为了说明这一问题，特设计了如下实验。实验目的：观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度。实验材料及用具：草履虫培

生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，为了说明这一问题，特设计了如下实验。
实验目的：观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度。
实验材料及用具：草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿，解剖镜两台和计数器。
请帮助完成实验步骤的设计，并回答问题：
实验步骤：
第一步：配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6洁洁灵溶液，分别标以2号、3号、4号、5号标签。
第二步： 。(2分)
第三步： 。(2分)
实验现象记录： (每份样品观察20个次草履虫)
培养液号
1
2
3
4
5
洁洁灵浓度
0
100×10-6
20×10-6
10×10-6
2 ×10-6
生存状况
全部自由生活
全部死亡
5个存活
17个存活
全部存活
运动迅速
静止不动
运动缓慢
运动缓慢
运动迅速
（1）根据以上观察数据，绘出洁洁灵浓度与草履虫存活率关系的曲线图，并加以解释。

（2）本实验的结论是 。
（3）由此可推论出 。第二步：将草履虫培养液、2号、3号、4号、5号溶液各10mL分别倒人1～5号培养皿，然后在各培养皿中各放少许脱脂棉丝。(2分)
第三步：向各培养皿中分别加入20滴草履虫培养液(有草履虫的)静置5min后，用解剖镜观察草履虫的生存状况并记录。(2分)
（1）见下图:

（2）草履虫生活状况受洁洁灵影响很大。浓度越高，危害越大。
（3）生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，因此餐具用洁洁灵洗过后，要用清水冲洗于净，尽量降低对人体的危害。

(答案→)第二步：将草履虫培养液、2号、3号、4号、5号溶液各10mL分别倒人1～5号培养皿，然后在各培养皿中各放少许脱脂棉丝。(2分)第三步：向各培养皿中分别加入20滴草履虫培养液(有草履虫的)静置5min后，用解剖镜观察草履虫的生存状况并记录。(2分)（1）见下图: （2）草履虫生活状况受洁洁灵影响很大。浓度越高，危害越大。 （3）生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，因此餐具用洁洁灵洗过后，要用清水冲洗于净，尽量降低对人体的危害。 解析：本题考查有关实验设计的相关知识，实验设计中注意自变量、因变量，无关变量处于相同且适宜原则，遵循单一变量原则，设置对照实验，第二步：将草履虫培养液、2号、3号、4号、5号溶液各10mL分别倒人1～5号培养皿，然后在各培养皿中各放少许脱脂棉丝。第三步：向各培养皿中分别加入20滴草履虫培养液(有草履虫的)静置5min后，用解剖镜观察草履虫的生存状况并记录。从表中数据可知，草履虫生活状况受洁洁灵影响很大。浓度越高，危害越大。结论为生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，因此餐具用洁洁灵洗过后，要用清水冲洗于净，尽量降低对人体的危害。

我学会了