教育名言解读,教育 | 从心理学视角解读教育格言

教育名言解读,教育 | 从心理学视角解读教育格言

何为教育？教育为何？古今中外的先贤前辈们在一直思考和探索，人类的繁衍不只是生理上的，更多的是心理和精神上的传承。一个幼小的婴儿慢慢的长成一个成人，在这个世界上的所作所为，都与其接受的教育和老师（父母）有关。
父母和老师的言传身教，让孩子形成学习和内化的模板。自己做不到，却要求孩子做到，就变成了一句空话。你想要孩子成为什么样的人，首先自己要先做到什么样的人。（专指品行，而不是成就。）不然你就没有说服力，孩子也不会信服，你看你自己都是这样，有什么资格要求我。也是古人所说的为人师表，表为表率。
著名苏联教育家苏霍姆林斯基也说过类似的话：“爱就是教育，没有爱便没有教育。”扪心自问，作为父母，作为老师，你爱孩子吗？当爱缺失的地方，留下的是满地伤痕。教育而没有情感的投入，就会变成干巴巴的灌输，赤裸裸的教条，横冲冲的理论，很多时候成为一种知识的暴力，而不是教育。尊重孩子的身心发展规律，陪伴每个阶段的孩子的成长特点，从关系入手，爱孩子，再与知识和智慧联结。
教育不是知识的灌输，最本质的是陪伴一个人成为自己，成为一个人，一个天性得到足够呵护和成长的孩子，是不会让父母和老师失望的。根据每个孩子不同的特点，因材施教，根据不同的气质和性格，采用不同的方式，陪伴孩子形成自己独特的人格，而不是形成整齐划一的工业产品。蔡元培先生说过：“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。”