我对信息技术的理解是,如何理解信息技术对教学是一把双刃剑

我对信息技术的理解是,如何理解信息技术对教学是一把双刃剑

在信息技术日益发达的今天，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用,科学课的教学也驶入了信息高速公路。信息技术在教育教学中广泛应用，发挥了应有的作用：改变科学课教学内容的呈现方式，学生主动性得到提高，教学内容得到充实，时间、空间得到控制，突出学生的主体地位，真正做学习的主人，再现情景、照顾全体学生成为可能，重点易于突出、难点易于突破，教学评价多元化等等。但信息技术在小学科学教学运用中是一把双刃剑，尤其对小学生学习科学而言,亲历探究过程是最为重要的,用技术有时会适得其反。传统教学依然有它的不可替代的优势，两者要取长补短、相得益彰，共同为教学服务。
【关键词】 课堂 教学 信息技术 小学科学
现代信息技术越来越广泛地应用到课堂教学中，特别是科学学科，内容包罗万象，涉及面广，应用现代信息技术参与到科学课堂教学中，能更好地再现教材内容涉及的事物、现象、情景、过程，化繁为简，化难为易。使得原来还是奢望的教学设想都能在教学过程中得以实现，使得教学的组织形式生动活泼，信息内容丰富多彩，教学效率大大提高，教学空间更加广阔，但信息技术在小学科学教学运用中又是一把双刃剑，它给教师的教学带来诸多前所未有的好处的同时，由于盲目夸大它的功能，认为它无所不能，完全取代传统教学，教学效果反而大打折扣。
一、信息技术在小学科学教学运用中教学效果显著
1、改变科学课教学内容的呈现方式
科学课中，教材上的教学内容非常有限，但现代多媒体网络上有丰富的教学资源可以利用，在互联网上有着许多专门的科普宣传、科技博览等网站，向我们提供了最新的研究成果和珍贵史料，有的还面向国外专门开辟了外文专栏、专版，只要知道它们的网址，我们就可以免费进入这些网站，去领略那风云变幻的科学世界。而且可以随时访问，获取资料。如：中国科普博览网（www.kepu.ac.cn），它分为《生命奥秘》、《地球故事》、《星宇迷尘》、《科技之光》、《万物之理》、《文明星火》六大板块，并以简体中文版、繁体中文版、英文版三种语言模式，通过图文、动画、音视频等方式向我们展示了古今中外的科学奥秘，以及过去、现在乃至未来科技发展动态等信息。另外，绝大部分教育机构网站甚至政府部门、商业部门的网站也都开辟了“科学”、“科技”栏目，以“中央电视台网”为例，其专门设置了一大板块——科教栏目包括探索发现、科学世界、走进科学、百科探秘、走遍中国等数十个项目。内容十分丰富。确实，网络为我们提供了足够的资料，为科学教学提供了一个极为丰富的知识平台，无需出门、无需花大量的钱购买书籍资料。同时经常访问科学相关的网站，会觉得科学研究是一门富有活力、充满挑战的学科。因此，在科学教学过程中，我们就可以利用丰富的网络资源组织生动的科学教学，这既拉近了科学与现实生活的距离，丰富了课堂教学的内容，又增强了科学课教师教学的引导作用以及学生学习的积极性。
2、学生主动性得到提高
信息技术使学生对知识、信息的获取直观而形象。处于青少年时期的学生，直观记忆力远远胜过抽象记忆力。实验证明：单凭听觉获取知识，只能记忆百分之十五的内容；单凭视觉获取知识，只能记忆百分之二十五的内容；但如果同时调动视觉与听觉，就能记忆百分之六十五的内容。信息技术充分发挥声、电、光、影、形、色等多元素的功能，使科学教学突出形象性，注重感染力，让学生的视觉、听觉同时得到刺激，从而激发学生......余下全文>>