心理健康教育

小林；男；大学二年级学生；现在跟父亲，母亲于四年前病故，其父工作在郊外，早出晚归，对他的关心很少，而且糟糕的是他他父亲每晚都出去搓麻将。对其不闻不问，既不管学习也不关学习。如果孩子闯祸了，父亲的教育方法就只有打骂，因此孩子看到父亲非常害怕。在父亲面前变现非常乖巧，叔叔、， 婶婶负责他的生活起居，学习无人照管。他家的两室一厅的房子，住着叔叔、婶婶、堂哥一家人和他父子两个。生活条件和学习条件非常不好。偶尔姑姑回去照顾她的生活、学习和提供一些物质上的帮助。从小该生脾气执拗，做错事情也不感到害羞和敏感。自我防范意识强。课堂纪律很差，或上课睡觉，不按时交作业。不怎么学习，上课爱插嘴，喜欢和老师同学唱反调，喜欢顶撞老师，大二曾经谈过恋爱，三个月以就分手了，从此变得和不喜欢和人说话，性格变得很沉默天天郁郁寡欢，无端与发人脾气。习一点都不感兴趣
结合以上案例，回答一下问题；
１：小林的主要问题在哪些？
２：如果你是一个咨询师，应该采取什么辅导策略与方法帮助小林

随便说说啊：问题1、年轻时丧母且父从小很少关心，导致小林的依赖性很强，只对家庭的一人有感情。且不说母亲对小林怎么样？家中感受不到父亲气息的小林心里上也是不健全的，体现在他课堂纪律很差，或上课睡觉，不按时交作业。不怎么学习和对事件的敏感性上。就是没有看到和学习到男人的那种责任感和稳重。

2、丧母后的小林在父亲消极的影响下，更加消极和孤独，虽然有叔叔、婶婶及其他亲人，但生活质量的低下，会让小林对这个环境产生厌恶感，这就导致了他喜欢和老师同学唱反调，喜欢顶撞老师。

3、父亲的暴力是以上原因的催化剂，最终导致小林，与人的沟通能力差，厌世，就是所谓的“愤青”一族。

对于采取什么策略，我认为这是一个非常长期而艰巨的实践性努力。并一定能取得什么效果。我所认识的好多同学和朋友，以及在我周围的环境成长的一代，如果出现这种情况，想要改变点小林身上的东西，很难。已经大二了，我认为他的心里已经成熟，但这毕竟不是绝对的，每个人的心里都有接受和珍爱的感情以及物件。比方说这个时候，小林最是需要有一个年轻的善解人的意且中意的姑娘来代替他母亲的位置，因为父亲（男人）给不了他安全感，郁郁寡欢，不敢接近朋友不敢交流。心里阴影重。我想这个时候该给小林人为的制造些困难，有男朋友，和新爱的女人来帮助他，给予支持和理解，让事故从演，慢慢改变他的心态。也许能起到一定的作用，另外心情的释放也要辅助进行，适当的时候流泪、唱歌、酒后侃大山。

　　这时候的小林什么道理也懂，但事实的歪曲让他误解了社会和家庭，最重要就是新环境中不能有以前事件的重演，尽量避免和同学的争吵、避免听到老师不负责任偏激的话。