如何和孩子的老师沟通（3）

如何和孩子的老师沟通（3）

关键：交流的前提是真诚与信任　　家长在跟老师交流时，要真诚，要给予老师充分的信任。家长可以将老师当作朋友来对待，让交流变成一种聊天。不少教师也是做家长的，家长望子成龙的心态，
做教师的能够理解。当家长真诚地反映孩子的问题，虚心求教时，教师会认真对待，会想方设法地为家长出谋划策。在交流中，家长也应把自己放到与老师平等的位
置上，有好的想法不妨提出来，与老师一道探讨对孩子最佳的教育方法。尤其是家庭的不幸的孩子很敏感，老师知道真实情况后，会有意识地避免一些问题，防止激
化孩子的情绪，而且老师也会给孩子更多的爱护，弥补孩子的一些情感空虚，让孩子多一个可以信任和倾诉的对象，我们何乐而不为。家长可向教师“提供”孩子一
关键：交流内容不应仅限于学习　　在传统的家长、教师交流中，孩子的学习是唱主角。可现在，现代教育评价学生应是多元的。现代社会对人才的需求也不再以单纯的学习成绩为标准。老师也不会
认为孩子学习好就一好百好，还有各种能力和非智力的行为习惯也很重要。因此，家长同老师交流也应是多方位的，它包括孩子学习、生活、习惯、言行和思想等。
如孩子的学习主动性、学习态度、作业情况、突出的优点和品德表现等。有的孩子成绩不一定出色，但在其他方面却优秀，如果家长在和教师交流中主动涉及这些孩
子的优势，便很容易找到教育的突破口。也能让老师更全面的了解孩子，有助于老师发现孩子的优点，给孩子挂上有特长的标签。如“演讲最好”，“最孝敬父
母”，“志向最伟大”等。
（我班的一个家长在我沟通时就谈到“这孩子扫除可上心了，怕迟到，从来都是头天晚上不仅要上闹钟还要一遍遍要求家长第2
天早上提醒他。”本来我对这个孩子没有太深的印象，可我一样被感动，结果发现他虽成绩不突出，看似表现平平，但确实是班级扫除最认真的同学，于是我有意让
他负责班级的一些事务，结果都完成的很好，“办事认真负责、有责任感”的标签在我心中就给他挂上了。）
　　另外家长和老师沟通，心态要平和，不要
好就激动不已，差就气愤万千。孩子优秀或进步，我们要和老师沟通后给其更高的标准和要求，让孩子变得更优秀。如果孩子身上存在问题，就更显沟通的必要性，
一定要心平气和的和老师一起想办法，配合着解决问题，必要时不妨和老师合演一台戏，用合力促使孩子进步，有一点进步就相互报告，让老师和家长都看到孩子的
进步，并在孩子面前表示出老师和家长因为孩子的进步而高兴的情绪，感染和鼓励孩子继续前进。
　　要经常与教师“互通情报” 这可帮助教师更全面、更深刻地熟悉和理解学生。 如果发现孩子在某方面有问题，别等到下次开家长会时才向教师反映。家长、老师只有全面、客观地熟悉孩子的长处和短处，家长才能与教师“合力一处”，帮助孩子在各方面不断取得进步。