四年级作文〝善行互助〞

四年级作文〝善行互助〞

快乐——在行善之后
这世上，快乐有许多种：有人因热衷于自己的爱好而津津乐道；有人因游览名山大川而乐不思蜀；也有人在看到自己辛勤劳作后结出的丰硕果实而喜笑颜开。在我看来，这世上最大的快乐，莫过于自己做了好事，行了善行后，心中那种暖烘烘的快乐了。
那次，我去参加一个会议。会议在一个礼堂召开，这个礼堂没有设置固定的座位，与会者需自己到礼堂后面搬椅子。沉闷的会议很快结束，大家匆匆离开。我多坐了一会儿，发现几乎没有人记得该把椅子搬回原位。人越走越少，礼堂里只剩下除我以外的一两个人。我站起身，准备离开，这时在我脑中闪出一个问题：我是否要把椅子搬回原位？不搬，走调（掉），好像可以；弯腰，搬走，无非是占用几分钟时间。我很庆幸我选择了后者，而且还做出了进一步的决定——把所有椅子都搬回原位。这里之所以说庆幸，是因为在搬完椅子后，我体会到了一种温暖的、澎湃的感觉——这种感觉源于自我（价值的）实现，持续一直至今。
那一天，我用了十五分钟搬回所有的椅子，用了五分钟欣赏整齐的礼堂，用了一天的时间享受那种快乐，或许，我还要用一生的时间去让那份快乐延续。
好比蜡烛燃烧自己照亮他人，雨露牺牲自己滋润万物，佛祖割下自己的肉，喂食幼鹰，当我们不辞辛劳地为别人付出时，我们自己也会有所收获。被人们视为教师精神的象征的蜡烛，“润物细无声”的雨露，以及割肉喂鹰大慈大悲的佛祖，它们都在各自的行为中找到了自己的价值。在我们行善行之后，心中所产生的快乐便是我们的收获，是自我实现的成功，是自我价值的肯定。行善之乐，得之心而寓之善行也。
一个人行善之后，必将获得快乐；一个真正快乐的人，也必将乐于去行善的。如此循环，他的品质将变得善良，他的性格将变得快乐，一举两得，何乐而不为呢？