现代体育的特点是什么

现代体育的特点是什么

问题一：现代体育的基本特点与基本目标是分别什么？ 5分体育现代化的兴起是文明社会的重要标志。实现体育现代化，是一个历史过程，是中国现代体育的基本走向。中国传统体育与中国现代体育的糅合、并驾齐驱，是中国体育现代化的基本特点。
基本特点：1、厚重的知识积累
2、自觉的文化意识
3、开放的学术视野
4、在动与静、刚与柔的结合中体现力量美、人格美。
基本目标：获得心情放松、愉悦；同时也使人们学会沉思、学会欣赏、学会承担社会责任、学会如何摆脱丁惑与浮躁、学会对人生价值的判断与选择。问题二：现代体育运动训练的基本特点有哪些？ 现代运动训练的基本特点：
训练目标的专一性与实现途径的多元性 （运动训练项目和内容的专门性、运动训练方法和手段的多样性）
竞技能力结构的整体性与各子系统能力之间的互补性
运动训练过程的连续性和组织实施的阶段性（长期性、周期性）
不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性 （适应规律、负常的极限性、负荷不可过量）
训练调控的必要性及应变性 （可计划性和可变更性）
现代科技支持的全面性和导向性。
另《体育基本理论》则有，运动训练的基本特点：一运动训练的适应过程；二，承担负荷的极限性；三，运动成绩的表现性。问题三：现代社会体育的特点 现代社会体育的特点
①体育愈来愈成为全社会的需要，人民生活的需要。日新月异的现代科学使人们能够不断地以最少的人力、 物力和较短的时间创造巨大的财富。在物质生活越来越丰富的同时,人们必然要求有更多更高的精神、文化生活，包括体育娱乐活动等。世界上工业发达的国家为人们参加体育锻炼准备了优越的物质条件。有的国家在法律上规定，凡建造居民住宅区必须有一定的体育场地和体育设施。企业也增设体育设施,鼓励职工进行体育锻炼。另一方面，生产和生活中的电气化、自动化程度越来越高，体力活动越来越少，其结果出现了现代社会的'文明病'，如心血管系统疾病、肥胖症等。在某些生产部门，由于劳动分工愈来愈细,某些工种的劳动极度紧张,形成身体局部的过度负担和疲劳,出现各种“职业病”。对这类疾病最积极的防治办法就是体育锻炼。在一般情况下，人们的物质生活越丰富，体育的普及程度也就相应地越高。
②竞技运动向国际化和高水平发展。国际体育竞赛吸引着千千万万的群众,它所产生的影响是多方面的,受到了各国的重视。竞技运动越来越具有国际规模。随着竞技项目的不断增加，参加的国家、地区和人数也越来越多，从而促进了运动技术水平的迅速提高。
③体育科学的发展。体育作为一门科学来研究，是20世纪初期就开始了的。探讨它的科学体系，是近些年来的事。体育科学有着广泛的研究范围，它不仅研究人体的生长、发育和发展，研究发掘人的潜在能力，还研究它所涉及的广泛的社会问题。体育科学涉及哲学和史学、经济学、社会学、教育学等社会科学，也涉及医学、心理学、生物化学、生物力学等自然科学。在与各有关学科的结合和应用的基础上，产生了体育科学这一新兴的学科。问题四：现代体育教学的特点 体育教学目标的特点
1 .体育教学目标的导向性体育教学目标是体育教学活动重要的参照标准，从某种
意义上来说，它是体育教学的方向，教学设计、教学过程的组
织与实施、教学评价等都要受到它的制约。当教学目标定位
合理、教学活动与教学目标趋于一致时，教学就易于收到良
好的效果。而当教学目标不符合客观实际时，以此为指向的
教学活动所产生的结果就会出现偏差。体育教学目标的导
向性是我们必须高度重视的一个显著特点。
2 .体育教学目标的层次性
体育教学目标具有层次性，体现在两个方面。一是体育
教学目标是渐进式的，较低层次的目标可能是较高层次目标
的分解或具体化，也可以是较高目标的阶段目标，且较高层
次的目标往往是以较低层次的目标作为基础或手段的。如
终身体育能力，它就是以体育知识、运动技能、锻炼习惯、健
身方法等为基础的。二是教学目标是与学段密切相关的，体
育教学贯穿学校教育始终，它所面对的是多个学段的学生，
显然，教学对象不同，具体的教学目标就肯定会有差异。如
小学生，教学目标重点在于培养他们对体育的兴趣，初步学
习保健和卫生知识，发展身体的基本活动能力等。而在大学
阶段，则要注重满足学生个体对体育的需求，进一步提高体
育素养和终身体育能力，使个体需求和社会需要相结合。因
此，体育教学目标是有层次的，它是由低向高呈梯级发展的。
3 .体育教学目标的系统性
体育教学目标是由认知目标、技能目标、情意目标、品格
目标、能力目标和方法目标等构成的整体，它们既相互联系，
又拥有各自的地位和功能。虽然各目标实现的时间和程度
不一致，但它们总是直接或间接地、即时或过后影响体育教
学目标的达成，它们的有机联系和相互促进，便能产生“整体
大于各部分总和的”效果。这是促进学生全面发展、构建良
好的素质结构的需要，也是素质教育的必然要求。
4. 体育教学目标的灵活性
体育教学目标的灵活性是指体育教学目标的达成可以
有一个适宜的调整空间。它有利于教师根据学生的身心发
展水平、体育能力现状和体育教学及锻炼的相关条件等因素
来展开教学工作，提出与学生基础和教学条件相适应的分类目标，体现出对现实情况的正视和对学生的尊重，从而充分
调动学生的主观能动性，发挥他们的主体作用，使他们的发
展更加符合客观实际，对健康个性的形成具有一个良好的外
部环境，体现出以人为本的基本思想。
5 .体育教学目标的检测性
体育教学目标既是教学活动追求的标准，也是衡量教学
活动效果的尺度。运用体育教学目标的要求对学生认知、技
能、情意、品格和方法等进行评价和比较，可以检测教学内
容、教学方法、教学手段及教学环境等的选择与运用的效果，
及时将这些检测信息反馈到教学活动中处，便可有效地调节
教学过程，使教学效果不断地得到优化。问题五：简述现代体育的基本特点 现代体育基本上走的是产业化和商业化路线，就像中国的改革开放一样，一切都最求利益最大化，而全民健身只能是一个口号，无人关心，要想把体育和健康连接在一起，就职能靠我们自己，靠我们草根阶层自己照顾自己，只有埂们草根阶层才能实现“快乐体育、健康体育”，竞技体育永远不可能！问题六：现代体育的本质特征是什么？ 是发达的人体四肢的体力、技能竞争和金钱、物欲的强有力的相互结合！问题七：现代体育的本质特征是什么？ 是发达的人体四肢的体力、技能竞争和金钱、物欲的强有力的相互结合！问题八：现代体育的三大支柱是哪几个,各有什么特点 现代体育竞赛三大支柱：运动训练,竞赛规则和运动选材为三大支柱
奥林匹克运动组织三大支柱：国际奥委会、国际单项体育联合会和国家奥委会构成了的三大支柱问题九：中国近代体育对现代体育有哪些影响 萨比 ~~~~~~~才五分啊~~~~~穿袜子的cat

谢谢了