科学探索中班教案《好玩的小电话》

科学探索中班教案《好玩的小电话》

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

活动目标
　1. 体验电话号码与数字之间的关系，感受数字在日常生活中的作用。
　2. 尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码。
　3. 尝试解决活动中碰到的困难，体验成功的快乐。
　活动准备
　1. 教具：教学挂图（一）中1-9的贴绒数字若干，1张楼房图（分别住着小猫、小狗、小兔、小鹿、小松鼠和小猴），1部玩具电话。
　2.学具：幼儿人手1张记录单，人手1套1-6的数卡。
　活动过程
　1. 提出问题，引起幼儿活动兴趣。
　（1） 以“小动物们搬进了新楼房，想通知朋友们”为由，请幼儿想一想：他们会用什么办法来通知他们的朋友呢？
　（2）请幼儿根据自己的生活经验，充分表达自己的想法。
　（3） 讨论：哪种方法最方便呢？（引导电话号码的话题）
　2. 发现电话号码与数字的关系。
　1、教师：你家有电话吗？你家的电话号码是由几个数字组成的？（请幼儿讲述自己家中的电话号码）