文言文阅读（14分）【甲】愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“

文言文阅读（14分）
【甲】 愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
【乙】 铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
【小题1】解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）惩山北之塞 （2）寒暑易节，始一反焉
（3）方磨铁杵 （4）媪自言姓武
【小题2】下列句子中加点词意义相同的一项是 （2分）A．年且九十存者且偷生B．且焉置土石始一反焉C．杂然相许吴广以为然D．以君之力固国不以山溪之险【小题3】用现代汉语下面句子的意思。（4分）
（1）汝心之固，固不可彻。

（2）太白感其意，还卒业。

【小题4】【甲】文中愚公移山的原因是“ ”，移山的目的是“ _ ”（用原文回答）（2分）
【小题5】由【乙】文演变的民间俗语为 。李白勤学苦读，终成诗仙。请再举一个我国古代名人的勤学事例。（2分）
【人物】 【事例】
【小题6】实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公和李白的身上，我们可以汲取哪些精神营养？（2分）

苦于（2）通“返”，往返（3）正在（4）说

(答案→)苦于（2）通“返”，往返（3）正在（4）说 解析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。例：“反”为通假字现象。试题分析：A：将近/姑且；B：哪里/语气词；C：……样子/认为……对考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：所谓“翻译句子：，就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。此处注意“心”“彻”“卒”等词的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，列举合理。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【小题6】试题分析：课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，阐述自己的认识。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

这个问题我还想问问老师呢