情景一　初中生丁丁辍学了,第一次班主任前去家访,家长以各种理由搪塞和敷衍,终未能动员丁丁返校。第二次班主任和其他任课老师又到其家中动员,家长有点不耐烦,“你们又来干什么?我们孩子上

情景一　初中生丁丁辍学了,第一次班主任前去家访,家长以各种理由搪塞和敷衍,终未能动员丁丁返校。第二次班主任和其他任课老师又到其家中动员,家长有点不耐烦,“你们又来干什么?我们孩子上不上学关你们什么事?”砰,门关上了……
情景二　经过学校和老师等多方面的努力,丁丁终于回到学校读书了。可是过了一段时间,丁丁迷上了网络游戏,无心读书,上课时经常打瞌睡,作业基本不做,老师批评他,他就顶嘴说:“读书好坏是我的事,你管不着。我没有辍学已经算是尽到受教育的义务了。”
(1)假如你是丁丁的老师,你会怎样劝说丁丁的家长让其重返校园?
(2)丁丁的表现有哪些是不对的?
(3)假如你是丁丁,你应该怎样履行受教育的义务?

(答案→) 解析：本题考查学生对受教育的认识。第(1)问从教育的重要性、知识的价值,受教育既是法律赋予公民的一项基本权利,也是公民必须履行的一项基本义务等角度回答。第(2)问结合材料从不认真听讲、未按时完成作业、不尊重老师、未认真履行受教育的义务等方面找出丁丁的错误做法即可。第(3)问结合丁丁的实际情况,从认真履行九年义务教育的义务,按时入学,不得中途辍学,尊敬师长,认真完成学习任务等方面来回答即可。

这个解释是对的