(1)“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词在全词中起什么...阅读答案

读《念奴娇·赤壁怀古》，思考下列问题。（1）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词在全词中起什么作用？（2）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？（3）“江山如画，一时多少豪杰”在上、下片中起什么作用？（4）词中周瑜的形象有什么特点？为什么插进“小乔视嫁了”一语？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？（5）如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”两句所表现的思想感情？（6）这首词是怎样运用烘托和映衬的艺术手法的？

答案：解析： 　　（1）“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”出场造成声势。　　（2）乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千叠。这首词正面描写赤壁江山胜景，勾勒古战场景象。先写江岸，后写江水。“乱”写群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山岩高耸入云的动势，”惊”字拟人，写巨浪声势；“拍”写江涛力度，拍击江岸，澎湃有声；“卷”写雪浪汹涌，形象真切；“千堆雪”，运用借喻描绘浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。　　（3）“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫　　（4）周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定。插写小乔突出周瑜少年英雄，气宇不凡。诗人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。　　（5）对于这两句的理解，向来有不同的看法，有人说：“‘人生如梦，一尊还酹江月’两句，貌似超脱，实是无可奈何的感慨。封建士大夫失意时往往发出‘人生如梦’的感叹，这是作者思想上消极的一面。”仔细想想又觉不妥。苏轼一生仕途坎坷。1079年因做诗讽刺新法，被捕下狱，后贬到黄州；旧党执政后，升迁翰林学士，后又因反对旧党的一些做法，再贬出知杭、颍、定三州；五十九岁时，新党再度执政，又贬到惠州、琼州。虽有过困惑，有过低沉，但他从小接受儒家兼容天下的思想，虽屡遭贬谪，始终不忘建功立业，他每到一处总是关心人民疾苦，兴修水利，改进农业生产。苏轼的思想，儒、道、佛三家兼有，而以儒家为主，矛盾而又统一。政治上，他从儒家思想，而排斥老庄为异端，胸怀大志，积极进取；生活上，他认为“游于物之外”则“无所求而无不乐”，要求以安然的态度应物，更多地表现为佛道两家超然、洒脱的态度。他善于在生活中找到乐趣，始终保持着积极进取的精神、乐观开朗的襟怀。被捕入狱、谪居黄州，对他的打击是巨大的。“人生如梦，一尊还酹江月”两句，既有身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，又有无人理解而寄托于江月的旷达。再者，“人生如梦，一尊还酹江月”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”而发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”“早生华发”，就不能不感到人生短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，说不上是消极。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起一种自己老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧，与英雄对比，自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？ 　　（6）烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质，更加突出，例如，这首词中作者所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位——他的感慨主要因周瑜而发。映衬是烘托的一种，一方面是以乙托甲，但反过来甲也具有托乙的作用。词中有两种映衬：一种是实景和虚景相互映衬，实景是赤壁的险要形势，是作者亲眼所见，虚景则是火烧曹营，是作者的想像，二者相互衬托，是谓虚实相济；另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。这首词波澜起伏而章法严整，跟作者巧妙地运用这两种表现技巧有关。

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