某小组的同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，分别提出三种探究方案，三种方案的共同点是：每个方案的水槽内都有健康状况和大小基本相同的三条鲫鱼，都只探究背鳍和尾鳍的作用方案I：在第一个水槽

某小组的同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，分别提出三种探究方案，三种方案的共同点是：每个方案的水槽内都有健康状况和大小基本相同的三条鲫鱼，都只探究背鳍和尾鳍的作用．
方案I：在第一个水槽中，取其中一条鱼用细线同时捆住背鳍和尾鳍，放入水中观察．
方案Ⅱ：在第二个水槽中，取其中一条鱼用细线捆住背鳍，取另一条鱼用细线捆住鳍，同时放入水中观察．
方案Ⅲ：在第三个水槽中，取其中一条鱼用剪刀剪去背鳍，取另一条鱼用剪刀剪去尾鳍，同时放入水中观察．
（1）以上方案中能够达到探究目的方案有 和　 ．
（2）以上方案采用的探究方法是　 法．
（3）从保护动物的方面考虑，你认为最好采用　 进行探究．
（4）小亮同学说，探究鱼鳍在游泳中的作用，可直接用观察法仔细观察各种鱼鳍的动作，也能看出每种鱼鳍的作用．你认为他的探究方案能达到目的吗？　 ．

(答案→) 解析：本题考查用对照实验的方式探究鱼鳍在游泳中的作用．通常一个对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组．（1）方案I：他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，无法对不同的鳍进行逐一研究，这样变量就不唯一．方案Ⅱ：在第二个水槽中，取其中一条鱼用细线捆住背鳍，取另一条鱼用细线捆住尾鳍，同时放入水中观察．这样和第三只与分别形成对照，可以分别得出背鳍和尾鳍的作用，能够达到属于目的．方案Ⅲ：在第三个水槽中，取其中一条鱼用剪刀剪去背鳍，则鱼身体左右摇摆不定，可以得出结论背鳍的作用是起平衡作用．另一条鱼用剪刀剪去尾鳍，同时放入水中观察，发现鱼在水中拼命挣扎，很难前进，则说明鱼的躯干部和尾部的摆动可以使鱼获得前进的动力，能够达到属于目的．以上方案中能够达到探究目的方案有方案Ⅱ和方案Ⅲ．（2）实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“惟一变量原则”．对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．因此以上方案采用的探究方法是对照（比）法．（3）为观察鱼鳍在游泳中的作用，减少对鱼的伤害，除了采用第三位同学的方法还可采用用模型代替鱼进行试验、或者采用捆扎法进行实验，因此实验方案Ⅱ的方法较好．（4）直接观察，这个方案不好，因为直接观察不行．好几个鱼鳍同时摆动，不能看出每个鳍的作用，这样很难排除其他鳍的干扰．故答案为：（1）方案Ⅱ方案Ⅲ（2）对照（比）（3）实验方案Ⅱ（4）不能．

谢谢回答！！！