六年级上册语文第二课的比喻句和拟人句有哪些？

这是作业，很要紧的，拜托了，各位哥哥姐姐叔叔阿姨弟弟妹妹，很急啊……！

课上，老师要求大家根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。顿时，整个班炸开了锅。“演讲稿？怎么写啊？！”“呜呜呜——老师，我不知道从哪里下笔哎！”“这一回，我死定了！” “瞧你们，哪像快上初中的孩子啊！老师的话还没说完，你们怎么知道就一定写不上来呢？其实，写演讲稿跟我们平时说话、作文差不多，只要适当注意一点方法就成。” “真的吗？老师，你没骗我们吧。”胆大的琪琪首先开口了。 老师并没有正面回答琪琪的话，只是要求大伙儿翻开书，看看写作要求和相关提示：“写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。”老师读了一下，接着发问：“谁知道这里面有几项提示和要求？” 东东举起了小手：“这跟写信差不多，先写称呼，再写正文，最后还得加个小尾巴。” “真聪明！”老师示意东东坐下，接着说，“你们平时不是经常写信吗？只要稍许动一动脑子，这篇演讲稿对你们就不会难了。” “原来是这样啊！哎——”啦啦重重的舒了一口气。 “演讲稿的重点在‘正文’的内容，大家试着开动一下脑筋，想一想，你最想说的是什么？”老师不失时机地鼓动着。 “我想说文天祥、岳飞这些民族英雄，国难当头，奋不顾身，勇往直前。” “我想说詹天佑、童第周，他们为了给中国人争气，不畏艰险，大胆创新。” “我想说刘翔，以惊人的成绩刷新了亚洲田径记录，让西方人刮目相看。” “我想说杨利伟，费俊龙、聂海胜，翟志刚、刘伯明、景海鹏……是他们为祖国的航天事业做出了杰出的贡献。” “我想说‘非典’、‘5·12’……在最危险的时刻，中国人民在灾难面前不屈服，用高尚的民族精神和坚定的民族信念战胜困难。” ………… “同学们说得很好！你们瞧，现在该知道演讲稿该写些什么、怎么写了吧。不过，老师还得多说几句。要想写一篇声情并茂的演讲稿，让自己的演讲能激发听众的情感，使听众的精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，首先得努力把自己的情感推向高潮。情从哪里来，大家能说说吗？” “演讲内容要有鼓动性。”琪琪开口了。 “琪琪说得好好！内容的鼓动性是演讲稿情感的源泉，要想做到这一点，课后别忘了搜集资料哦！”老师顿了顿，又问，“除此之外，还有没有其他应该注意的地方呢？” “语言要生动形象感人。”东东歪着大大的脑袋，眨巴眨巴眼睛说。 “嗯！说到点子上了。那么，有谁知道让自己的语言生动形象感人呢？”老师笑着说。 “1、运用比喻、拟人、夸张等方法增强语言的形象色彩，化抽象为具体，化深奥为浅显，化枯燥为有趣；2，、运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力，既要注意深化主题，又要注意调整节奏；3、发挥祖国语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化……”啦啦一条一条地说着，连老师都睁大了眼睛，不得不对他刮目相看。 “说得很好！同学们能给积极发言的同学一些掌声吗？”老师不失时机地操起了“鼓励”这把利剑。掌声持续了好久，老师示意大家静静，接着说，“既然你们已经知道写演讲稿的方法，又明白怎么将演讲稿的情感推向高潮，不妨拿起手中的笔写写好吗？千万要注意搜集资料哦！” 下课铃响了，老师笑吟吟地走出了教室。