如何总结理解的段落大意

如何总结理解的段落大意

一．语言知识和语言表达
实施新课标以后,学生已经不用再给文章分意义段了.这也可以说是给学生减负了.但是,我认为,四年级的学生,还是应该学会抓住文章的段落的大意,因为抓住了文章的主要内容,理解文章的写作目的的前提,也是培养自己分析概括能力的重要训练.概括段落大意,实际就是把整篇文章的主要内容概括成一个简单的写作提纲.它的要求是：明确、完整、简要.
“完整”：是指该概括的要点不能遗漏,并且使用完整的句子表达.
概括段落大意的步骤是：
（二）正确理解句子与句子之间的关系,弄清楚,谁主谁次.
（三）选择最合适的方法.
（四）用明确完整简练的语言表达.
概括段落大意的方法大约有以下几种：
（一）摘句归纳法
摘句归纳法,就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法.文章各段中常常有一个能概括本段中心的句子,也就是段的中心句.有的中心句在段落的开头,总述本段的主要内容,叫段的总起句；有的中心局在段落的结尾,叫段的总结句；有的中心句隐藏在承上启下的句中,承上的是概括上文的内容,启下的是点出下文的内容；有的中心句也是在中间,通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来.
例如：在新教材的第七册《亚鲁藏布大峡谷》第四自然段：
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上.在同一波面上,从高到底形成了九个垂直的自然带.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷.在这里,可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物.许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方,各种野生动物攀援穿梭其间,真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉.
要概括这段话的主要意思,就可以使用摘句归纳法.这段的开头“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上.”已经概括了这段话的意思,在下面的句子,围绕这句话,阐述大峡谷里的动植物种类多,是“植物类型博物馆”和“动物王国”.所以,第一句话,就作为这段话的主要内容.
用摘句归纳法概括段落大意时要注意：
（1）摘录的句子不能全盘照抄,大部分需要经过修改加工.如前面所举的例子,用作段意时,把“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上.”改为“大峡谷的生物是多样性的.”否则,就不够简略,也不通了.
（2）所摘录的句子必须能概括这段的主要意思,因此,必须先弄清这段的主要意思,然后再分析一下缩摘录的句子是否能包括这些意思.
（3）中心句在段首或段末的,一般可做段意；中心局在段的中间的,一般其承上启下的转折作用,不一定能做段意.
（二）连词归纳法
连词归纳法,就是找到能表达本段内容的词语,然后将这些词语摘出连接在一起作为段意.
用连词归纳法必须认真思考所摘出的词语能不能表达这段话的意思,要做到准确,完整.把这些词语连在一起时,要注意语句通顺.别扭、累赘都是不可取的.
请看下面这段话.
那时去年的五月的一个星期天,我不小心摔了一跤,左小腿骨折,被送进了医院.消息传到了学校,同学们非常关心地来医院看望我.
（三）分层归并概括法
用分层归并的办法概括段意,首先要看看这段中有几句话,再分清一段文章中的层次,然后看看分几层意思来叙述,弄清每层的主要意思.然后经过分析、比较,抓住于这段话的主要内容关系密切的各层意思,归并这段文章的段落大意.要注意,不能把层意简单地相加,要进行有机的整合,提炼出来,再组织语言进行归纳.当然,也有的段落基层意思都很重要,一层也不能舍去,归纳的时候,可以把各层的意思连起来,但是,语句上要经过一定的调整、修改.
请看下面的这段话.
这......余下全文>>

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