辩论赛 小学生应该少读课外书的辩论理由 要有道理

辩论赛 小学生应该少读课外书的辩论理由 要有道理

首先，我认为是现在社会的趋势。小说占了百分之六七十，而且情节大多较符合我们这个年龄段的胃口。其次，所说的课外书无非就是与学习有关的或是名著。那么也许，在劳累了一天，好不容易可以从课本中脱离出来，除非有中考或高考的压力，基本不可能会有同学再愿意去看与学习有关的书籍。而名著，也许不是不看，而是看过了，亦或是有的名著比较枯燥，同学不爱看。反方：少看课外书，多看书确实有好处，但是万一看到对青少年不宜的书刊，不仅没有益处，反而还有害处。 反方：如果你看了书又不去体会文章的深层含义，看了也没有益处。反方：(十分神气)现在少年儿童对什么都很好奇，如果看了那怎么办？反方：多看课外书未必有好处。浪费时间,脑袋全用在没用的书上,就像生锈一样,越转越不灵.而且,有的孩子因为迷于这些书籍,上课看,下课看,虽然能获取一些知识,但是,孩子看这些书,只是为了得到一时的快乐,那些所谓的知识,没两天就忘了,甚至连书的大致内容都忘了! 首先，读课外书浪费时间，分散精力。小学生的课业负担实在很重，精力有限，“一心不能二用”。有些同学在家看，在学校看，上课也想着课外书，还得躲避老师家长的眼睛。结果，分散了精力，荒废了学业，得不偿失。 其次，课外书范围广，内容杂，有些根本不适合小中生阅读。我们正处于身心发育尚未成熟的阶段，没有很强的辨析能力和鉴赏能力，不善于选择适合我们的课外书，大多是觉得好看就盲目阅读，往往不能理解它真正的含义。 其实，课本上的知识才是最基础的，是经过了几代人精心选编的精品，它能保证我们的知识更系统、更完善、更全面。它好比是西瓜，而课外书就是芝麻，虽然两者都有营养，但我们一定时期只能抓一样，那当然不能“捡了芝麻，丢了西瓜”！ 我认为，阅读课外书籍影响正课学习。 课外阅读的范围相当广泛，其中有营养丰富的精神食粮，也有糟粕。通过阅读可以百折不回，知难而上，也能心灰意冷，万念俱灰。青少年正处于生理发育期，心理也不成熟，情绪不稳定，受外界影响后波动较大。尤其看过武侠、言情方面的小说后，不少初中生完全沉浸在虚构的故事情节中，为主人公悲惨的命运扼腕叹息，为美妙的故事情节想入非非。上课时“身在曹营心在汉”，根本无心听讲，这样的代价是不是太沉重了呢？这样还能说不影响正课学习吗？ 在浩如烟海的课外书籍中，同学们千万不要陷入泥潭，不能自拔。要有选择地读好书，决不能乐观到“明知山有虎，偏向虎山行”的地步。 有同学说，大量阅读课外书会给我们的正课学习以很大的帮助，其实并不尽然。 有许多小学生看书并不加以选择，尤其是武打、言情，甚至于色情书刊，在所读书中颇占分量，请问，读过这些书后，会有何收益？这正如英国小说家菲尔丁所说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。” 当然读些内容健康的课外书对于正课学习不无裨益，但要注意协调好与学习正课之间的关系，否则将有害无益一天就只有24个小时，除去生理必须消耗的吃饭、睡觉、排泄外，还有个人的娱乐活动，真正能够北有效利用的时间就不多了。在把有限的时间分配给看课外书，从某种意义上来说就是浪费时间。支持少看的----因为小学毕业生如果多看课外书籍或无关书籍就会分心，影响学习成绩。而且如果看不健康的课外书籍，还影响人的思想。课外书鱼龙混杂，小学生缺少辨别能力，所以应该少看，而且现在的小学学业任务比以前重，应更多专注于课内