美中学生道德规范的异同点

中、美中学生道德规范的异同点:
在中国的中学生守则之中，我们可以清楚地看到，从第一条的爱国教育之始，到最后一条的热爱大自然，无不体现着“爱”的光芒。守则通篇175个字，总共10条，一个“爱”字出现了9次，足以说明仁爱仍是现代中国人进行道德思想和行为教育的首要内容。中国传统文化认为，在与人，与社会，与自然相互作用时，一个有德之人应该是满怀爱心的。我们的学生守则，就是教育学生要有德性之美，要仁者爱人，即对学生的思想品德以及行为规范的教育都是建立在德性和正气的基础之上的，由此可看出，中国数千年流传下来的“仁者爱人”的思想，仍然对当今读书人道德品质的培养，起着不可替代的作用。这是我国重视道德施教教育传统的一个显著体现。

而美国的中学生守则通篇并没有中国中学生守则的宽宏大气，取而代之的是对中学生简短有力的命令和强制性话语。守则中把中学生当作了一个负有法律责任的公民来对待并将之置于与成年人同等对待的法律语境中，且在条例中还对其监护人的责任进行了规定，声称如不照该法则实行将追究其法律责任，一切条例都强制执行，这是典型的法律性文件。这当然与美国一直以来所崇尚法治的文化意识有很大关系，另一方面也可以说这种性质在一定程度上规范了教育法则的制定和实施。在教育上也可看作是“外烁型”教育的体现。

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