三年级数学电脑屏幕宽4填什么单位

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1、毫米、分米的认识：(1)会用厘米估计常见物体的长度,并在实际测量中引出长度单位毫米和分米.(2)通过测量活动,实际感受1毫米和1分米大约有多长,会用毫米和分米作为长度单位进行估计.(3)知道米、分米、厘米、毫米之间的进率,能根据具体情境选择恰当的长度单位,会用这些长度单位进行测量.(4)能完成有关的计算和应用,发展空间观念和动手操作能力.2、千米的认识：(1)了解"千米"是比"米"大很多的长度单位,知道1千米大约有多长,并初步了解千米在生活中的应用.(2)掌握千米和米之间的进率,能正确换算和计算,并能解决相关的实际问题.3、吨的认识：(1)了解"吨"是比"千克"大很多的质量单位,知道1吨大约有多重,了解质量单位"吨"在生活中的应用.(2)掌握吨、千克、克之间的进率,能正确换算和计算,并能解决相关的实际问题.(3)能估计一些常见物品的质量,能根据具体情境选择恰当的质量单位.第二单元：万以内的加法和减法（二）1、加法：(1)能结合具体情境,发展搜集信息、提出问题、解决问题的意识和能力.(2)能在解决问题的过程中探索并掌握两位数、三位数的连续进位加法的计算方法,知道笔算的算理和注意事项.(3)能熟练完成两位数、三位数的连续进位加法的计算,并能解决相关的实际问题.(4)能结合具体情况进行估算,逐步掌握估算的基本方法,养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯.2、减法：(1)能从实际的情境中提取有用的数学信息,能根据信息提出恰当的数学问题.(2)在解决问题的过程中经历估算的过程,并逐步学会合理、恰当的估算,能用估算的结果判断计算结果的对错.(3)在解决问题的过程中探索并掌握三位数的连续退位减法的计算方法,知道笔算的算理和注意事项.(4)能熟练完成三位数的连续退位减法的计算,并能解决相关的实际问题.3、加减法的验算：(1)在解决实际问题的过程中理解加减法验算方法的数学依据和意义,并熟练掌握加减法的验算方法.(2)能选择恰当的方法对加减法进行验算,并逐步养成对自己的计算进行验算的好习惯.第三单元：四边形1、四边形：(1)通过观察、比较,直观认识四边形的特征,能利用特征辨别哪些图形是四边形.(2)能在点子图或方格纸中画四边形,能在钉子板上围四边形.2、平行四边形：(1)结合生活情境,初步感知平行四边形的特征,能辨别哪些图形是平行四边形.(2)能在点子图或方格纸中画平行四边形,能在钉子板上围平行四边形.(3)渗透平行四边形和长方形的联系和区别.3、周长：(1)结合具体实物和图形理解并准确掌握周长的概念,并能用数学语言描述给定图形的周长.(2)能用不同的方法测量或计算给定图形的周长,能比较两个图形周长的大小.4、长方形和正方形的周长：(1)结合具体情境,探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,感受数学在生活中的应用.(2)能选择恰当的方法熟练计算长方形和正方形的周长,并能在具体情境中解决相关的实际问题.5、估计：(1)在准确掌握长度单位的前提下,能合理、恰当的估测某线段或物体的长度(包括周长).(2)能利用估测的相关知识解决生活中的实际问题.第四单元：有余数的除法1、例1(1)在解决问题的过程中回顾除法的含义,并回顾除法各部分的名称及含义,体会除法与生活的密切联系.(2)结合具体情境,经历除法竖式抽象的过程,体会除法竖式每一步的实际含义,能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式.2、例2(1)在具体情境中体会有余数除法与生活的密切联系,理解有余数除法的意义,理解余数的含义.(2)探索并掌握有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验.(3)能口算或用竖式计算有余数的除法,并能解决简单的有余数除法的实际问题.3、例3(1)在解决问题中进一步理解有余数除法和余数的含义,并进一步巩固有余数除法的计算方法.(2)经历对许多有余数除法算式的观察、分析过程,探索并掌握余数和除数之间的关系.(3)能利用余数和除数之间的关系直接判断有余数除法计算的正确性.

厘米

平方分米，屏幕是算面积的，10平方分米可大约看做2dm×5dm