一、语言积累和运用(16分)1.①带月荷锄归②别是一般滋味在心头③聒碎乡心梦不成④何当共剪西窗烛⑤闲敲棋子落灯花⑥乱花渐欲迷人眼⑦今夜月明人尽望不知秋思落谁家(评分说明:每空1分,错字、多字、漏字均不得分,共8分)2.苏轼(或苏东坡)建功立业(或立功报国、杀敌为国)(评分说明:每空1分,第二空意思对即可,共2分)3.zhàn 赏心悦目(评分说明:注音1分,写字2分,错一字扣1分,共3分)4.将“保护并了解”改成“了解并保护”(评分说明:本题对修改符号不做要求。共1分)5.示例1:擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。示例2:飘散在书法醇美的墨香中。(评分说明:符合要求即可。形式1分,内容1分,共2分)二、综合性学习(8分)6.示例1:“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题,班会上组织全体同学抢答,最后给优胜者颁奖。示例2:传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题,然后角色分工、组织排练,最后班会上依次展示。(评分说明:符合要求即可。活动内容1分,设计具体1分,思路清晰条理1分,共3分)7.示例1:我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场,富有民族的特色,也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。示例2:我推荐张贴一些窗花。红色的窗花,多姿多彩的图案,一定可以更好地表现出传统文化的韵味。(评分说明:符合要求即可。推荐对象1分,理由2分,共3分)8.示例1:现在青少年冷漠传统节日,流行过洋节,您对此如何看待?示例2:国家新增清明、端午、中秋为法定节日,您能说说这样做的意义吗?示例3:您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象?(评分说明:符合要求即可。每问1分,共2分)三、阅读(42分)文言文阅读(13分)9.抄书 治水失败(评分说明:大意对即可。每空1分,共2分)10.(1)特别爱好(或“喜欢”、“爱好”) (2)跑 (3)率领(或“带领”) (4)适逢,正赶上(评分说明:结合语境理解正确即可。每小题1分,共4分)11.(1)因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍。(2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步,说:“古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?”(评分说明:翻译通顺、完整,大意对即可。每个分句1分,每小题2分,共4分)12.示例:刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书,但不能灵活地运用于实际之中,结果屡遭失败,抑郁而死。(评分说明:言之成理即可。具体谈“读书”的意思1分,具体谈“不切实际”的意思1分,语言表达1分,共3分)议论文阅读(14分)13.每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。(评分说明:“每次与经典相遇”1分,“其实都是与人性照面,与自己交谈”1分,共2分)14.与下文中写今天孩子们的幼稚率薄形成对比;引出下文的观点;从讲述自己读书的经历入手,给人亲切感,便于说理。(评分说明:答出任意两点即可。每点1分,共2分)15.(1)造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏。(2)延缓和阻碍一个民族的心智成熟。(评分说明:大意对即可。每点1分,共2分)16.示例1:理解(1)句。读一本好书就是一次人生的探险,一次世事的游历。在阅读中我们探寻新的世界,开阔眼界,丰富自己的灵魂,这样我们将进入到一个新的人生境界。示例2:理解(2)句。阅读经典书籍,如同与那些杰出人物倾心交流,聆听他们的教诲,从而了解社会,了解人生,学会做人,学会处事。(评分说明:言之成理即可。结合“读书可以改变人”理解语句2分,语言表达1分,共3分)17.示例1:永远忘不了鲁迅笔下的长妈妈。当我读到她睡觉时摆出的“大”字的睡姿时,不禁暗笑她的粗俗。但读到长妈妈特意为少年鲁迅买到《山海经》时,再回想那个“大”字的睡姿,她的粗俗在我脑海中变成了淳朴和率真。示例2:走进唐僧的情感世界,我的情感也随之如波澜般起伏。当我读到他三次被白骨精的化身迷惑,驱赶悟空时,内心充满气愤。而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时,又被他善良仁厚的性格深深感动。取经成功,不仅靠坚韧的毅力,还要靠悲天悯人的情怀。(评分说明:符合要求即可。能够具体谈阅读时对情节和人物产生的情感、认识3分,谈情感、认识的变化1分,语言表达1分,共5分)散文阅读(15分)18.(1)霍金来西湖赴荷花之约;(2)我们与如荷花般的霍