大类招生，学生读了一年后再选专业，请问学生可以自主选择哪个专业吗？

大类招生，学生读了一年后再选专业，请问学生可以自主选择哪个专业吗？

近年来，在高校招生时，出现了一个新的词汇：按大类招生。那么什么是按大类招生呢？简单地说，按大类招生就是高校按院系或学科大类招生，而不是按照具体专业招生。教育部2001年规定：普通高等学校本科专业设置分类为哲学、经济学、法学、理学等11个学科，11个学科下又分若干专业门类，如理学分为数学类、物理类、化学类、天文学类、电子信息科学类等，每个门类又分为若干个专业。所谓按大类招生就是按照以上的学科门类招生，而不是按照专业招生。例如，2006年武汉大学就将财政学、国际经济与贸易、金融学、金融工程、保险五个专业统一按照经济学类招生，将工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、会计学、财务管理、旅游管理七个专业统一为工商管理类招生。实行大类招生的优点：第一，在一定程度上减少考生填报专业志愿的盲目性。我国现行的高等学校学科和专业设置比较细，大体上分为11个学科，71个专业门类，几百个专业。事实上很多考生并不准确了解各个专业的内涵，所以在具体选择专业时往往带有很大的盲目性，那么实行大类招生就可以避免这种盲目性，学生在入学后通过一段时间的学习和生活，对学科、专业有了一定的了解，那么根据自己的兴趣和特长，再选择专业方向将更符合学生的利益。第二，按大类招生给学生提供了更多的专业选择空间。按照专业招生，考生在选择专业时，一般只能填报六个专业志愿，限制了考生对专业的选择。比如有的学生既对材料学科感兴趣，也对电子信息类专业感兴趣，还对管理类专业感兴趣。由于填报专业数量的限制，考生不得不舍弃自己热爱的一些专业。而实行按大类招生，一个大类包含过去几个专业，如果学生应可以填报六个大类的话，那么就相当于学生填报了十几甚至几十个专业。学生选择的范围一下子增加了许多。第三，专业的选择能够更加适合社会需求。由于学生入学时不事先确定学习的具体专业，而是在入学后经过基础课的共同学习，在大学二年级下学期或三年级才选择专业或专业方向，学生可以根据社会发展和对专业的需求情况选择专业，所以专业的选择能够更加适合社会需求，有利于学生就业和未来的发展。第四，学生基础扎实，有利于培养“通才”。实行按大类招生后，由于学生在入学后要经过二年或二年以上的基础课的学习，使学生的公共基础知识和专业基础知识更加扎实，在此基础上确定具体专业后，也会促进学生在具体专业上的学习，所以有力于人才的培养。按大类填报志愿要注意什么问题？第一，在填报志愿之前，考生应了解大类的具体学科类别，要按照教育部2001年规定的普通高等学校本科专业的设置分类，了解选报的大类是属于11个学科的哪一个学科？又属于那一个门类？这一点首先要搞清楚。第二，该大类名称包含的专业有哪些，这些专业是不是自己感兴趣的专业。自己感兴趣的专业有那些？不感兴趣的专业又有那些？感兴趣的专业越多，越值得选择，如果感兴趣的专业不多，填报时应当慎重！第三，并不是所有高校都实行按大类招生，按大类招生的高校也不是所有学科或专业都按大类招生。这一点考生在填报专业志愿时要详细阅读高校的招生计划，搞清那些学科或专业是按照大类招生的，那些学科或专业是依然按照专业招生的。按大类招生的，大类相当于过去的“专业”，在填报志愿时，考生只需填报大类名称，而不用具体填报专业名称，如果是按照专业招生的，需要填报具体的专业。搞清这一点才能有效利用一定数量的专业志愿，增加选择专业的数量。第四，注意按大类招生的种类和名称。高校按大类招生通常有两种，一是高校整合专业设定学科大类，譬如江南大学就把14个专业分为机械类、电器信息类、工商管理类、社会学类等四类，院系和学科大类的招生专业名称以类或专业来代替，如“物理学院”以“物理学类”作为招生专业名称；而有的高校是以“基地班”或强化班的形式招生，如南农大的国家理科基地班和河海大学的基地强化班。