怎样解决教师职称改革遗留问题

怎样解决教师职称改革遗留问题

解决方案1：并设置中小学正高级教师职称，实行不同的结构比例标准。国家正在进行的中小学教师职称制度改革试点将中学教师和小学教师统一为中小学教师系列根据国家现行的职称政策，中学教师和小学教师是两个系列 　　解决方案2：师职称是各地自行负责的，并非全国统一的。建议直接去当地人事部门详细咨询当地的政策，而且各地的职称政策各不相同 　　根据国家现行的职称政策，中学教师和小学教师是两个系列，实行不同的结构比例标准。国家正在进行的中小学教师职称制度改革试点将中学教师和小学教师统一为中小学教师系列，并设置中小学正高级教师职称。

教师职称上，未聘历史遗留问题，主要是因为设置指标数额的不合理制度。使得一大批辛辛苦苦工作在教学第一线的教师，含辛茹苦的拿到了职称资格证书，因指标太少而工资等待遇得不到兑现，从而伤害了他们，让他们寒心。 其实，解决的办法，可以参照机关公务员，不设置指标数额，达到多少年就兑现什么职务职级工资! 也就是机关公务员达到了相应职务的岗位条件，在没有此职务的岗位职数的情况下，仍然可以兑现此职务职级的岗位的各项工资待遇。 如：《关于县以下机关建立公务员职务与职级并行制度的意见》（下简称《意见》）规定的职级晋升具体条件：‍ 晋升科员须任办事员满8年，级别达到25级； 晋升副科级须任科员级或科员满12年，级别达到23级； 晋升正科级须任副科级或乡科级副职、副主任科员满15年，级别达到20级； 晋升副处须任正科级或乡科级正职、主任科员满15年，级别达到19级； 晋升正处级须任副处级或县处级副职满15年，级别达到17级。