数控操作工都会些什么

越具体越好。。好的可以加分

数控技术与机械加工

培养目标与发展方向：培养具有现代化数控加工技术能够从事数控机床的编程与操作以及数控设备的维护，机械产品设计的中、高级技术人才。

主要课程：机械制图、公差与配合、金属材料、机械基础、车工工艺、数控机床及应用、钳工工艺、数控编程、数控加工工艺。

主要实习内容：计算机应用基础、车工实习、钳工实习、CAXA电子图板、数控加工实习、CAM制造工程师软件实习、CIMATRON 软件实习。

数控加工技术，模具与钳工，计算机与电子商务，自动化控制，焊接，电工电子，汽修等，湖北襄樊市第二高级技工学校（襄樊工程技术学校）(襄樊技师学院)，国家级重点，特别是设备多，老师理论动手都强，不少专业是省级重点专业，另外还有对口升学班，而且毕业后保证就业QQ41759 5078

数控技术是数字程序控制数控机械实现自动工作的技术。它广泛用于机械制造和自动化领域，较好地解决多品种、小批量和复杂零件加工以及生产过程自动化问题。随着计算机、自动控制技术的飞速发展，数控技术已广泛地应用于数控机床、机器人以及各类机电一体化设备上。同时，社会经济的飞速发展，对数控装置和数控机械要求在理论和应用方面有迅速的发展和提高。

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。

业务规格：本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。

主要课程：根据能力和专业知识的要求，确定本专业的主要课程是：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、测量技术、微机原理与应用、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、机电专业英语、企业管理与营销。相应的实践环节是：测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、电工技术实习、电子技术实习、设备控制基础数控系统实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。
为使毕业生从业岗位适应性强，就业面宽，设置若干个专门化方向：数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数控系统应用、设备数控改造设计、可编程控制器等。

证书种类、级别：相应的技术岗位达到应知应会并通过技能鉴定考核,获得等级证书。

1、 全国公共英语等级考试一级证书(学校统一安排第二学年参加考试)

2、 天津市计算机应用能力初级证书(学校统一安排第一学年参加考试)

3、 维修电工操作证培训和考核（初、中级）

4、 CAD等级证(操作员级)

5、 数控初级、中级证培训和考核



分配去向：数控技术应用专业的毕业生分配单位的性质分布如下：三资企业占58%，国有企业占26%，民营企业占9%，其他占5%。

数控技术应用专业的毕业生所从事的工作性质分布如下：操作占55.7%，编程占13.4%，维修占9.4%，工艺占8.0%，生产管理占7.1%，质量检测占4.5%，综合占1.2%，营销占1.7%，行政管理占1.4%，其他占5.5%。

市场需求情况：随着改革开放深入发展，全国及天津市的机电行业发展迅速，特别是国有大中型企业及三资企业，在生产中都广泛地应用了数控加工技术和计算机辅助加工技术。由于市场竞争日益激烈，这些企业不得不大量引进高新技术，从而导致对专业人才的大量需求。

从企业用人现状看数控设备操作岗位中，中专毕业生占94.6%，数控设备维修岗位中，中专毕业生占51.8%，数控编程岗位中，中专毕业生占28.6%。数控设备操作岗位的学历要求明显趋向中专，在数控设备维修和数控编程岗位的学历要求明显趋向中专以上。

数控技术应用专业的中专毕业生最大可能就业岗位依次是数控设备操作、维修、编程和产品质量检测。