中班,阅读识字幼儿园里真快乐的教案

中班,阅读识字幼儿园里真快乐的教案

活动设计背景
　　刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。
　　活动目标
　　认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：
　　培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。
　　培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
　　教学重点、难点
　　1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：
　　2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐
　　活动准备
　　1， 有关《幼儿园真快乐》的视频
　　2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书
　　3， 《幼儿园像我家》的音乐碟片
　　活动过程
　　1．先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！
　　2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
　　（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”
　　（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
　　a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
　　c.到阅览室看看书。
　　d.到操场上玩玩大型玩具
　　通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！
　　3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
　　（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？
　　（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。
　　（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！
　　4.延伸活动：
　　（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》
　　让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
　　（2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。
　　教学反思
　　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
　　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。
　　3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。
　　4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。