某校高三(1)班学生围绕“什么是世界的本原”这一问题，上网搜集到以下材料：材料一　你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。材料二

某校高三(1)班学生围绕“什么是世界的本原”这一问题，上网搜集到以下材料：
材料一　你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
材料二　“理生万物”“理主动静”“未有此气，已有此理”“万一山河大地都陷了，毕竟理却还在这里”“若在理上看，则虽未有物，而已有物之理”
材料三　天地合而万物生，阴阳接而变化起。气者，理之依也。
(1)材料一和材料二所反映的观点分别是什么？二者有何共同点？（9分）
（2）材料三所反映的观点是什么？材料三与材料一、二的根本分歧是什么？（6分）

(答案→) 解析：本题以某校高三(1)班学生围绕“什么是世界的本原”这一问题为背景，考查学生对哲学观点知识的理解。（1）考查学生对材料的理解能力，理解了材料便没有难度，要求学生区分主观唯心主义观点和客观唯心主义观点。（2）考查学生对马克思主义哲学知识的掌握情况，没有难度，二者的根本分歧是物质和意识谁是世界的本原。

对的，就是这个意思

这个答案应该是对的

Cl 2N2 He解析分析：根据元素符号及化学式的写法书写．化学式前面加数字表示分子个数．解答：氯元素的符号为Cl；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，一个氮分子由两个氮原子构成的，因此2个氮分子表示为：2N2．氦气是由氦原子构成，故氦气的化学式为He
故