生而知之者上也,学而知之者次也,是认识中的什么观点?

生而知之者上也,学而知之者次也,是认识中的什么观点?

　　尊重客观规律和发挥主观能动性的关系.
　　生而知之者上也,是说人天生就聪明,此客观事实.
　　学而知之者次也,是说通过学习了解了事物,这属于主观能动性.
　　希望能帮到你.
再问： 那如果从认识与实践来分析呢？
再答： 　　认识论有几点内容： 　　第一，实践是认识的基础； 第二，人们在实践的基础上，从感性认识能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，这就是我们平常所说的物质变精神、精神变物质，它贯串着认识和实践的具体的历史的统一； 第三，在认识过程中，人们通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理，这就又贯串着主观和客观的具体的历史的统一； 第四，总之，实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度，这就是人类认识产生和发展的普遍规律，这就是辩证唯物主义的全部认识论。 　　结合到此题。人有生下来就知道，有人后天学了才知道，显然都是要经过后天学习的。不然，生下来就知道的人，怎么知道他生下来就知道呢。（有点儿绕口令，我想起了打南边来了个白胡子老头……扯远了，抱歉。） 　　第二，人们天资不同，通过后天学习的快慢，人们能逐渐意识到这一点。这就是第二点中所提到的：从感性认识发展到理性认识。 　　第三，第四比较好理解了。 　　不知是否帮到你了。
再问： 谢谢，十分感谢！