四年级语文假期课程

四年级语文复习计划
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高.
二、复习目标：
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字.
2．重点巩固精学课文内容,背熟县发展中心提供的十五个精彩片段.
3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）.
4．以基础达标（写作）为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文.
5．阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力.
三、复习内容：
(一)字、词、句
1、字
会认生字表（一）的200个生字,会写生字表（二）的200个生字.
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等
注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如：抛弃、智慧.
（2）容易写错、混淆的字.如“幻”和“幼”的区别.
（3）注意书写端正、规范,卷面整洁.
2、词语
（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语.
（2）能写出近义词、反义词.
（3）四字词语
①正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语
②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满
③写园地四的关于动物的成语
3、句子
（1）感知比喻句、反语
（2）体会同一个意思的不同表达,如反问句.
（3）标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做.
（4）默写语文园地中的“日积月累”
（二）阅读
阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力.
形式：以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
内容：要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20的四首古诗,以及印发的阅读练习题
（三）以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文.
四、措施：
（1）教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落.
（2）采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法.提高学习兴趣.
（3）优帮差,加强合作与督促.
（4）辅差工作不放松.
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养.
（6）加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关.
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点：
1、突出重点.从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率.从整个学习内容来看,阅读和作文是重点.在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点.在作文复习中,怎样把话写通顺是重点.从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点.提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键.
2、讲练结合.在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳.在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习