举案例说明马西娅的青年“同一性”的四种类型

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自我同一性的四种类型20世纪70年代，马西娅(Marcia)根据自己的大量研究进～步发展了埃里克森的自我同一性概念。她认为，同一性涉及到危机和投入两个基本要素。危机是指一个人面对着多种抉择的时刻，它有三种可能：缺乏危机、正在危机中、危机已过。作了抉择后，个体就要投人。投入是指个人针对目标所使用及花费的时间、精神与毅力的程度。根据青少年是否表现出危机和投人，马西娅将自我同一性的情况区分为四种类型：第一类是认同成功者。这种青少年经历了危机，同时也作出了选择.最后也投人了。这种青少年在面对新环境时，不会显得惊惶失措，他会综合各方面的信息，重估过去所接受的与目前所面对的，整理出一个行动的依据，从而更好地适应社会和自身的发展。第二类是尚在寻求者。这种青少年正处在危机中，但是还没有投人.也就是处于抉择的过程中。这种青少年在面对新环境的时候，还不能在原有的经验上发展出另一套适应现实情况的价值观体系和行动方案.还须继续摸索。第三类是提旱成熟者。这种青少年没有危机但有投入。他是以别人对自己的期望作为投人的方向，没有考虑那是否合乎自己的能力、兴趣和是否符合社会的标准。他对权威深信不疑，一旦遇到与权威信念不同的情况时，就会倍感威胁，不知如何去面对。第四类是认同失败者。这种青少年可能经历了危机也可能没有.但无论如何，他都没有投入。他与尚在寻求者不一样的地方是，他对抉择没有兴趣，对价值、信念的形成更是不在乎。这些青少年似乎乐意接受新事物，其实他不清楚自己要的是什么、因此常感到迷一IN。马西娅的这些研究很有意义，以后的很多后继研究都证明了她的观点。并且值得一提的是自马两娅之后，青少年成长中自我同一性的形成、表现及影响因素问题便成了众多教育和一些理学者的重要研究课题。