老师你好课文中 甘露是指什么学生比作什么 这样写表现了什么

老师你好课文中 甘露是指什么学生比作什么 这样写表现了什么

（1）甘露是指教师的心血。
（2）把学生比作茁壮的新苗。
（3）孩子们在老师的辛勤培育和关怀爱护下，正在茁壮地成长，歌颂了教师工作的崇高和美好。
1、《老师，您好！》原文：

在昨天与今天之间铺设大道，

在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高!
古今中外，

哪个人的成长不浸透着教师的心血!

地北天南，

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
每当看到时代在飞速地前进，
我心中就涌起感情的波涛：
老师，您好!

用真理和智慧把人才塑造，

让春晖和朝霞在心灵闪耀。

啊，教师的事业多么美好!
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；

笑语盈盈，

那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好!
2、课文解读
（1）作者写教师事业的崇高，先总写然后分写再总写，顺着人的情感发展线索进行：铺设大道、架起金桥事业崇高；然后举两个例子，一个是人的成长浸透老师的心血，一个是创造蕴涵老师的辛劳；老师的事业推动了时代的飞速前进，作者发出赞叹——老师，您好！这一部分的叙述，是从大的角度叙述教师的事业，是表面的、浅层次的，显得离孩子的生活有些距离。但这一节的叙述很重要。这里的描写，这里的意象叠加，为下一节的叙述做铺垫。因为下一节叙述教师事业的美好，更加贴近学生的生活，作者可以切切实实的走进老师，似乎可以看到教师的一言一行，听到教师育人时的气息。教师的形象从高大全中走出来，越来越可亲、可敬。

（2）第二部分也是采用先总再分然后总的叙述方式：因为教师用真理和智慧塑造人才、让孩子心灵闪耀春晖和朝霞，给予孩子前行的希望，引出话题——教师事业的美好。紧接着作者写出两个生动的画面，一是把老师比成春蚕，二是把老师的微笑比成甘露撒向孩子。两个意象激发了学生相似的联想，让学生感受到老师对自己的无私的爱，似乎听到了关心自己的话语，看到老师为自己成长，额上不断增加的白发，所以，最后情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！这使全诗的情感到达高潮。

甘露是老师的心血，茁壮的新苗是学生。大家都知道甘露是甜、好的东西，指老师用心血...你应该知道吧