某校开展科技节活动，九年级⑴班邀请你参加。（8分）⑴第一组同学收集到以下图片，制作了介绍两次科技革命主要成就的展板。请你帮助第一组同学完成空格部分。（4分）⑵第二组同学编制介绍了两

某校开展科技节活动，九年级⑴班邀请你参加。（8分）
⑴第一组同学收集到以下图片，制作了介绍两次科技革命主要成就的展板。请你帮助第一组同学完成空格部分。（4分）


⑵第二组同学编制介绍了两位英国科学家的名片。请将名片中的信息补充完整。（2分）

⑶第三组同学进行“科技改变生活”的辩论赛。正方：科技之福；反方：科技之祸。请选择一方，举两例进行论证。（2分）

(答案→) 解析：（1）本题考查的是两次工业革命的科技成就。图A是瓦特蒸汽机，图B是电灯，图C是汽车。瓦特改良的蒸汽机属于英国工业革命的成果。电灯是第二次工业革命期间，美国人爱迪生发明的。早期汽车是1885年德国人卡尔·本茨发明的。（2）本题考查的是史蒂芬孙和牛顿的科技贡献。1825年，英国工程师史蒂芬孙亲自驾驶他同别人合作设计制造的“旅行者号”蒸汽机车获得成功，使人类迈入了“火车时代”。英国科学家牛顿著有《自然哲学的数学原理》，系统阐述了运动的三大定律和万有引力定律，建立起经典力学的完整体系。（3）本题考查的是从正反两方面评价科技革命。开放性试题，言之有理即可。正方：火车、汽车、飞机等交通工具大大方便了人们的出行，密切了各地区之间的经济文化交流；家用电器的发明提高了人们的生活质量。计算机网络技术改变了人们的生活方式。利用核能发电造福人类，等等。反方：汽车的使用带来交通堵塞、环境污染；不法分子利用网络犯罪。原子武器带来了巨大的杀伤力，给人类带来了威胁，等等。

这个答案应该是对的