下面一段文字顺序已被打乱，衔接最恰当的一组是①“默契”的形成和发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果。谅解和求美是“默契”的基础。②所以“默契”具有稳定

下面一段文字顺序已被打乱，衔接最恰当的一组是①“默契”的形成和发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果。谅解和求美是“默契”的基础。②所以“默契”具有稳定性；③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依赖、相互制约、相互促进的关系。④同时，因为有心理定势在起作用，⑤所以“默契”又不是凝固不变，而是变动发展的。⑥又由于创作欣赏双方都要求出新，⑦这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”。A.①④⑤③②⑥⑦B.③①⑦⑥⑤②④C.③⑦①④②⑥⑤D.①②⑥⑤③⑦④

C解析试题分析：先提出观点，从而引出阐述的对象“默契”；然后按先总后分的顺序介绍“默契”的特点。注意分析各句间的逻辑关系，并学会抓取关键词。考点：本题考查学生“语言连贯”的能力，能力层级为E级。点评：做此类题时要注意语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象是否一致 →→ 话题是否一致 →→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等。

这个解释是对的