阅读材料，回答问题。A区人大代表王老师，发现学校周边的部分商家有向学生兜售内容低俗甚至不健康书刊等违法违规行为，于是写了《净化校园周边文化环境，促进青少年健康成长》议案递交给A区人

阅读材料，回答问题。
A区人大代表王老师，发现学校周边的部分商家有向学生兜售内容低俗甚至不健康书刊等违法违规行为，于是写了《净化校园周边文化环境，促进青少年健康成长》议案递交给A区人大。A区人大十分重视，将议案转发给了区文化局、教育局、工商局等相关部门，要求立即对此类现象进行整治。A区相关行政部门联合部署展开了一系列行动：对全区校园周边文化市场进行联合整治，实施制度化常态化管理；下拨专款，加强各校图书馆(室)建设，增添各类优秀图书；由区教育局组织，在学校里进行读好书写好文周周评活动。经过共同努力，A区校园周边文化环境得到净化，学生思想精神状态发展趋势良好。
(1)结合材料，运用人民代表大会制度的相关知识，分析A区人大代表、人大为促进青少年健康成长是如何履职尽责的。
(2)结合材料，运用文化对人的影响的知识，分析A区各方有效工作对青少年健康成长的意义。

(答案→) 解析：本题材料贴近生活，围绕保障青少年健康成长这一主题，分别从政治生活和文化生活角度设置了两个问题。第(1)问所考查的知识主要涉及政治生活中的人大代表、人民代表大会、人民代表大会制度等知识，同时必须紧扣材料内容调动和运用相关知识。材料中出现了人大代表、A区人大、A区各行政部门三个主体，需要从三者分别论述各自为促进青少年健康成长是如何履行职责的。联系材料分析，人大代表行使了提案权；A区人大行使了监督权；在民主集中制原则下，A区行政部门根据人大要求行使相应职责。第(2)问主要考查文化生活中文化对人的影响的相关知识。该题要求结合材料中有利于学生健康成长的三个举措，即整治文化市场、增添优秀图书和组织读好书写好文活动，分别从文化影响人的途径、文化影响人的特点及文化塑造人生等三个方面进行有针对性的分析。

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