描写人物外貌段落

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成功的人物外貌描写，可以使人物形象血肉丰满，给人一种呼之欲出的感觉。而如今一些人物外貌的描写，往往“公式化”“脸谱化”，外加一些“黑黑的头发”“浓浓的眉毛”“大大的眼睛”“高高的鼻梁”“厚厚的嘴唇”等套话。怎样才能避免这一弊病，把人物外貌描写好?

首先，根据实际需要。并不是所有的通讯都要对人物外貌进行描述。大多数文章需要通过具体事例反映人物的事迹。一则人物通讯如果不去描写人物的容貌、姿态、神情、服饰等不足以凸现人物和揭示主题，在这种情况下，需要多着笔墨。描写人物，主要是凸现人物的先进事迹，突出人物勤劳与善良的美德，表达出作者对人和事的真实感受与热爱之情，读后让人感动。

其次，抓住人物特征。人物外貌描写最忌千人一面。《热病内务》中外貌描写的成功处就在于突出人物的特征，并透过人物的外在特征，表现人物内在的本质特征。如：“他身材高大，但脸黑青色，皱纹间时常夹些伤痕；一头乱蓬蓬花白的头发，穿一身红工衣，但又脏又破，似乎一年都没被洗过一样。”“他身材高大”，说明他体质好，有力气；“脸黑青色”，说明他由于劳累过度或吃不好，而造成营养不良；“皱纹间时常夹些伤痕”，这说明他工作艰辛，时常有意外事故发生；“一头乱蓬蓬的花白头发”，表明他年龄已大；“穿一身红工衣，但又脏又破，似乎一年都没被洗过一样”，这表明了他在大山深处忙得无法停下的情景……

再次，多运用动态描写。文章中多运用动态描写，可以使文章生动、活泼，也更真实。优秀作家在描写人物时大都采用这种方法。运用动态描写，需要作者善于观察。在《热病内务》中：我发现老人“又老又脏，满脸皱纹”。我给他一点钱时，细心观察，“又老又穷苦的脸，满是愁容”，一双手背上“长满了皱痕”。外貌的描写随着情节的发展并伴随着人物活动由远而近地展现在读者面前，层次清楚，符合生活真实。

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。 3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。 4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。 5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。 6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。 8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。 9、 女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。